【文档说明】教科版八年级物理下册：第7章第2节　力的描述 学案(含答案).doc，共(3)页，300.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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第二节力的描述【学习目标】1．知道力的三要素对力的作用效果的影响。2．会用示意图表示力。[来源:Z#xx#k.Com]————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。温馨提示：一般来说，在同

一图中，线段越长表示力越大。[来源:Z|xx|k.Com]方法指导：画力的示意图时，受力物体可用长方形或圆形等几何图形代替，作用点画在受力物体上。情景导入生成问题如图所示是同学们进行体育锻炼时的几个情景，这些活动都需要对物体施加力

的作用。针对以上信息，请提出几个你感兴趣的问题。自学互研生成能力知识模块一力的三要素自主阅读教材P6－7内容，完成1－3题：1．想想做做：(1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋；(2)用大小相同的力分别向外、向内推教室门；(

3)用大小、方向相同的力来推门，第一次作用在离门轴近的地方，第二次作用在离门轴远的地方。思考：力的作用效果跟力的什么因素有关？答：与力的大小、方向、作用点有关。2．力的符号、单位及单位的符号各是什么？答：F；牛顿；N。3．托起下列哪一个物体

所用的力最接近1N(A)A．一袋方便面B．一个小板凳C．一枚大头针D．一块砖知识模块二力的示意图自主阅读教材P7－8内容，完成第4－6题：4．力的示意图有什么作用？怎样画出来？答：从力的作用点起沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向，力

的作用点可用线段的起点或终点表示。方法指导：画力的示意图应做到：一找点，二画线，三在线端画箭头，力的名称大小标一边。教师选择两组在全班展示，全班进行互评。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解

决。[来源:Z,xx,k.Com]对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？5.如图所示，画出物体A对水平面的压力F压。解：如图所示：6．力的图示与力的示意图有何异同？力的图示力的示意图表示方法力的大小用线段的长度准确表

示用线段的长短粗略表示力的方向用箭头所指的方向表示[来源:学&科&网Z&X&X&K]力的作用点用线段的起点或终点表示1．知识模块一中，组内每个同学各举一例说明力的三要素对力的作用效果的影响。。2．组内2人一组，用力的示意图表示某个力。交流展示生成新知1．如图所示，分别

用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的(C)A．大小有关B．作用点有关C．方向有关D．大小、方向、作用点都有关2．如图所示为某同学用80N的力推箱子的情景，请画出推力的示意图。(力的作用点A已画出)[来源:Z,x

x,k.Com]解：如图所示：3．在水平地面上有一木块，受到水平向右的8N的拉力F，请画出拉力的示意图。解：如图所示：当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺