【文档说明】教科版八年级物理下册：第11章第3节　功　功率第1课时　功 学案(含答案).doc，共(3)页，172.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第三节功功率第1课时功【学习目标】1．知道做功的含义，能说出做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功。2．明确计算功的大小的表达式，以及表达式中各物理量的含义及单位。3．能用公式W＝Fs进行简单的计算。[来源:学+科+网][来源:Z*xx*k.Com]

————————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色记号笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。方法指导：判断一个力是否做了功，要看是否同时满足两个必要因素，这两个因素缺一不可，否则就谈不上做功。规律总结：不做功的情况有两种：一是“不劳无功”，即没有力作用在物体上，物体由于惯性移动了一段距

离；二是“劳而无功”，即有力作用在物体上，物体没有移动距离，或者移动了距离，但在力的方向上没有移动距离，这两种情况下都没有对物体做功。[来源:Z*xx*k.Com]情景导入生成问题暴风雪后，一辆汽车陷进了雪堆里，你帮司机

把车周围的雪铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转，尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动，10min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中。【思考】在这一过程中，你对车施加的力产生效果了吗？[来源:学科网]自学互研生成能力知识模块一功自主阅

读教材P82的内容，完成1－4题。1．物理学里什么叫做功？答：当一个力作用在一个物体上，物体在这个力的作用下沿力的方向通过了一段距离，我们就说这个力的作用有了成效，力学里就说这个力做了功。2．力对物体做功的两个必要条件是什么？答：作用在

物体上的力(F)；物体沿力的方向上通过的距离(s)。3．判断下列实例中的力是否对物体做了功。(1)小车在推力作用下向前移动了一段距离。答：推力在推力的方向上移动了距离，推力做了功。(2)物体在绳子的拉力作用下升高。答：拉力在拉力的方向上移动了距离，拉

力做了功。(3)提着滑板在水平地面上前进。答：不做功，力与距离垂直。(4)搬一块石头“搬而未起”。答：不做功，有力无距离。4．哪些情况下力对物体没有做功？举例说明。答：有力无距离，如用力推桌子没有推动；有距离无力，如踢出去的

足球；力与距离垂直，如用细绳拉着小球做圆周运动。知识模块二功的计算自主阅读教材P83的内容，完成5－7题。5．计算功的公式是什么？答：公式：功＝力×距离―→W＝Fs。6．各物理量的含义和单位是什么？1J的物理意义是什么？

力：功（W）——焦耳（J）力（F）——牛顿（N）；距离（s）1J＝1N·m1J的物理意义：1N的力使物体在力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。提示：解题中应注意：(1)单位要统一；(2)s必须是物体在力F上通过的距离；(3)重力做功W＝Gh，克服摩擦力做功

W＝f·s。各小组长将各知识模块中不能解决的问题展示到黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？7.在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木

箱所受重力对木箱做的功为__0__J；工人对木箱做的功为__600__J；木箱运动的平均速度为__1.5__m/s。1．小组内成员相互举例子判断是否做了功。2．小组内互相检查后，全班交流。交流展示生成新知1．以下事例中，重力

做功的是(C)A．冰球在水平冰面上滑动B．皮划艇在平静水面上快速滑行C．跳水运动员下落[来源:学科网]D．举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2．放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为(

B)A．0JB．400JC．2000JD．2400J当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺