【文档说明】沪教版九年级化学全册 1.3.3 怎样学习和研究化学 学案.doc，共(5)页，148.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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第1章第三节怎样学习和研究化学（第3课时）【学习目标】1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作【学习重点】化学实验基本操作【学习难点】化学实验基本操作中注意事项【学习过程】一、回顾、预习与交流1、药品取用的“三不原则”是什么？2、药品取用若没有说明用量，固体和液体分

别取多少？3、实验剩余的药品怎么处理？4、酒精灯使用时要注意什么问题？5、给液体加热要注意什么？6、给固体物质加热要注意什么？7、气密性如何检查？二、合作、研讨与点拨活动一：天平的正确使用方法1、称量时，

左盘放置_______，右盘放置______。M物=M码M游码若物码倒置，则M物=M码M游码2、交流讨论：“称一未知质量的药品质量”与“称一定质量的药品”有何异同？活动二：过滤与蒸发1、过滤（1）过滤：是一种________________________________________

的操作；对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。（2）所需仪器：_______________________________________；（3）过滤器的制作：将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否

则会影响。（4）操作要点：过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴。二低：①液面低于；②滤纸边缘低于。三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；②玻璃棒轻靠；③漏斗的下端开口紧靠。（5）过滤过程中玻璃棒的作用：___________

________________________；（6）交流讨论：某同学在进行过滤时，发现过滤了两次仍然浑浊，你认为原因可能有哪些？2、蒸发（1）所需仪器：_______________________________________；（2）操作要点：一___

________________________________；二_____________________________________；三_______________________________________；（3）蒸发过程中玻璃棒的作用：_

_________________；（4）蒸发操作的作用：①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有溶性的固体；②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。三、总结、反思与提升1、称取5.8克食盐溶解于44.2

克水中得到食盐水，并贮存于细口瓶中，贴上标签，注明溶液名称。2、完成粗盐提纯实验，感知基本实验操作。会分析实验失败可能的原因。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1、用天平称量有腐蚀性、易潮解的固体药品时最好放在（）A、天平托盘上B、在纸上C、

小烧杯里D、蒸发皿里2、下列实验操作错误的是()A、用10毫升的量筒量取6毫升的液体B、用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部C、过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上D、用烧杯给物质加热时，可把烧杯直接放在铁架台的铁圈上加热3、用托盘天平称量药品，托

盘上的砝码为5克，游码在0.4克的位置上，指针指向最右端，所称药品的质量是（）A、5.4克B、不足5.4克C、超过5.4克D、4.6克4、进行过滤操作，应选用的一组仪器是()A、烧杯、酒精灯、试管、铁架台、

漏斗B、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸C、滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒D、滤纸、烧杯、试管夹、试管、铁架台【课后训练】1.下列操作正确的是（）A．熄灭酒精灯B．过滤C．读取液体体积D．将固体药品装入试管中2.进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0mL，倒出一部分

液体后，平视读数为12.7mL，则实际倒出的液体体积为（）A．16.3mLB．大于16.3mLC．小于16.3mLD．无法确定3.—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该（）A．减少药品B．向右

盘中加砝码C．移动游码D．调节天平的平衡螺母4．指出右图所示倾倒盐酸的操作中的主要错误：(1)________________________________________；(2)__________

______________________________；(3)________________________________________。5．简要说明下列错误操作可能造成的后果。(1)给盛液体

的烧杯加热时，没垫上石棉网：__________(2)从细口瓶中倾倒液体时，标签没有向着手心：______________________________(3)给试管加热时，没有预热而直接集中在某处加热：__________________________(4)胶头滴管吸液后

倒置：___________________________________________________6．现有一杯无色液体，只知道它可能是水或食盐水，请用不同的方法区别它们，简述实验方案、现象和结论，并填入下表：方案现象和结

论方法一方法二方法三7．某化学兴趣小组的同学，为了对加热“碳酸氢铵”的反应进行进一步的探究，对课本中的实验装置进行了改进，改进后的装置如下图所示。回答下列问题：(1)写出带有标号的仪器名称：a_________，b_________

，c____________。(2)澄清石灰水的作用是__________________，澄清石灰水所发生的变化属于_______变化(填“化学”或“物理”)(3)实验时，观察到的主要现象有_______

_____________________________________________________________________________________________________________(4)写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式。在

此过程中，碳酸氢铵受热分解的能量转化形式是。(5)实验结束时，必须先将导管从石灰水中取出，然后再熄灭酒精灯，其原因是______________________________________________________________________________8．粗盐的主要成

分是氯化钠（氯化钠易溶于水）与少量泥沙的混合物，为了提纯含少量泥沙的粗盐得到精盐，一般经过下列操作流程：（1）操作④的名称为，在操作④中用到的玻璃仪器除了有玻璃棒、漏斗外还有，其中玻璃棒的作用是。若经过操作④后，所得液体仍有浑浊，其原因可能原因是。A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端未靠在

烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边D．上面倾到的烧杯不干净（2）操作⑤中除用到三脚架、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到等仪器。该实验过程中玻璃棒的作用是，最后当蒸发皿中出现时即停止加热。