【文档说明】沪教版九年级化学全册 1.2.4 化学研究些什么 学案.doc，共(5)页，378.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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第1章第二节化学研究些什么（第4课时）【学习目标】1．使学生了解化学研究物质的组成与结构；2．使学生了解化学研究物质的用途与制法。【学习重、难点】了解物质的组成与结构。【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.碳酸氢铵分

解过程是_____________（填“放热”或“吸热”）过程。2、空气中含、、、、水蒸气等物质，其中氧气约占、氮气约占。3.请将对应的内容用线连接起来化学变化酒精容易挥发天然气燃烧化学性质植物的光合作用物理变化石蜡熔化加热碳酸氢铵物理性质铁在潮湿的空气中易生锈水结成冰【新知导学】：1.铜可用来制

导线，说明铜具有哪些性质？酒精具有可燃性，酒精可用来干什么？二、思考、交流与点拨活动一、（一）混合物和纯净物:阅读课本P14，了解什么是纯净物和混合物？混合物：纯净物：现有石灰水、酱油、加碘盐、氮气、水、二氧化碳、空气、碳酸氢铵八种物质，请判断哪些是纯净物，哪些是混合物？活动二、（二）化学研究物质

的结构化学不仅通过实验探究物质的组成，还研究物质的结构，请阅读课本P15-16，完成下列内容：1．从宏观看，物质是由组成物质的基本要素组成的，如氧气由元素组成的，金刚石由元素组成，二氧化碳由和元素组成

，碳酸氢铵由、、、四种元素组成。2．取少量葡萄糖、砂糖、面粉分别放在_________中，在酒精灯上加热，观察到的现象是，现象说明了葡萄糖、砂糖、面粉中都含有元素。3．从微观看，任何物质都由构成的。金刚石和石墨都是由元素组成的，但由于不同，所以属于（填写“同种”或“不

同种”）物质。物质的性质是由物质的决定。活动三、（三）化学研究物质的用途与制法阅读课本P16-181．下列用途哪些是金刚石用途，哪些是石墨用途？（1）制作钻石（2）作电池的电极（3）制作铅笔的笔芯（4）切割玻璃思考：上述用途与物质那些性质有关2．历史上几项重要的化学研究成果历史

上许多科学家在科学研究领域作出重大贡献，请把左栏与右栏相关的项目用短线连结起来。左栏右栏导电塑料居里夫妇得出空气是由氧气、氮气组成门捷列夫发表元素周期表拉瓦锡研究炸药改进了引爆装置中国发现放射性的钋和镭三位科学家首次人工合成了结晶牛胰岛素

诺贝尔三、总结、反思与提升1、用“性质”和“用途”填空。物质的__________决定物质的__________，物质的_______体现了物质的__________。物质的组成与结构决定物质的。2、从化学角度分析“点石成金”的可能性。四、自检、反馈与提升【课堂作业】

1．人类生活需要能量，下列能量主要是由化学变化产生的是（）A．电熨斗通电发出的热量B．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电能D．液化石油气燃烧放出的热量2．高锰酸钾是一种紫黑色晶体。高锰酸钾放在试管中加热时

变成黑色粉末，并生成一种无色气体。在医学上，高锰酸钾可用于消毒、洗胃。上述对高锰酸钾的描述中，没有涉及的是（）A．制法B．物理性质C．化学性质D．用途3．生活中的下列物质,不属于混合物的是（）A．矿泉水B．洁净的空气C．冰水混合物D．加碘食盐4.打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富

氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是（）A.1︰2B.1︰5C.1︰4D.21︰795．金刚石很坚硬，可以化刻玻璃，石墨是最软的矿物之一，可用作润滑剂。金刚石与石墨物理性质有很大的差异

，其原因是（）A．颜色不同B．两种物质结构不同C．熔点不同D．两种物质用途不同【课后训练】1．生活中许多变化都放热，下列放热主要由物理变化引起的是（）A．木炭燃烧放热B．生石灰与水混合放热C．白炽灯泡通电发热D．苹果腐烂发热2．在常温下，不适宜运用

物理性质区别的物质是（）A．红磷和白磷B．酒精和食醋C．食盐和面粉D．铁粉和木炭粉3.下列物质属于纯净物的是（）A.蒸馏水B.海水C.葡萄酒D.岩石4．汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量

最多的气体，该气体是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳5.将化学能转变成电能的装置是（）A．太阳能热水器B．手电筒C．水轮发电机D．干电池6.在以下叙述中：①镁带在空气中可以燃烧；②钢铁生锈；③冰雪融化；④水能结成冰；⑤铜作导线；⑥红磷燃烧；

⑦液氧可用于火箭助燃剂；⑧碳酸氢铵受热易分解。属于物理变化的是_____；属于化学变化的是____；属于物质的物理性质的是____；属于物质的化学性质的是_____；属于物质用途的是____；物质的用途仅与其物理性质有关的是____。（用编号填空）7.

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的物理性质是①；②。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右

图)约2秒后取出，可以看到火柴梗的两端处最先变黑炭化。结论：蜡烛火焰的温度最高，温度最低。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清

石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧后一定生成了和。(4)在该实验中,蜡烛受热熔化为变化,蜡烛燃烧为变化(填”物理”或“化学”),这两种变化的根本区别是变化前后是否有生成。将发生的化学变化用文字表达式表达出来：。8.如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮

塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞。⑴观察气球的变化现象是（）A.没有明显变化B.膨胀变大C.膨胀后又瘪下去D.比原来更瘪了⑵打开止水夹，U形管左右的水位（）A.左高右低B.右高左低

C.左右水位不变D.水全部进入到锥形形瓶中9．为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温度时，慢慢松

开手，活塞最终将回到刻度处，试回答白磷燃烧的原因；由此实验可以得出的结论是。姓名_____________等第日期