【文档说明】沪科版物理九年级导学案：《17.2电流的磁场》（含答案）.doc，共(4)页，57.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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17.2电流的磁场预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）探究通电直导线周围的磁场，了解奥斯特实验的意义。（2）探究通电螺线管周围磁场的特点，会用安培定则判断通电螺线管的极性。（3）培养学生初步的观察能力、实验

能力、分析概括、空间想象能力。2、预习范围教材第17章第二节内容二、预习要点1.当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.2..电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；3.当电流一

定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。三、预习检测1.如图为汽车启动原理图，将钥匙插入钥匙孔并旋转，电路接通，汽车上的电动机启动．下列对启动时的分析正确的是（）A．电磁铁此时没有磁性B．电磁铁吸引衔铁，触点A、B断开C．电磁铁是利用电流的磁效应制成的D．电磁铁的E端为电磁北

极2.如图所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图中，正确的是（）A．B．C．D．3.要使图中的电磁铁的磁性增强，可以采用（）A．增长通电时间B．把电磁铁中的铁芯抽掉C．把变阻器滑片P向左移动D．把变阻器滑片P向右

移动探究案一、合作探究1.通电螺线管的磁场用什么方法可以增强通电导体的磁性？科学家们为此进行了一系列实验，他们让电流通过各种形状的导线研究电流的磁场，其中有一种后来用处最大的就是把导线做成螺线管再通电。引导学生观察实验现象，1、将一根粗导线绕在圆棒上，定型后取下来

，我们把导线弯成这样的螺线管，给它通电，它周围也会有磁场存在吗？2、演示通电螺线管的磁场：（1）观察通电螺线管外部铁屑分布的情况。（2）观察通电螺线管两端对小磁针的作用。（3）改变电流方向，检验通电螺线管两

端的极性。（4）对比条形磁铁周围磁感线的分布情况，得到什么启示？观察、思考，学生归纳得出：（1）螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场。（2）通电螺线管两端的极性决定于.2.定培定则（又叫右手螺旋定则）仔细观察课本16－11图后思考、回答：1、安培定则作用.2、安培定则

的内容.3、利用安培定则的判断方法.学生交流展示判断方法：（1）标出螺线管上电流的环绕方向。（2）用右手握住螺线管，让四指弯向电流的方向。（3）则大拇指所指的那端就是通电螺线管的北极。二、随堂检测1.首先揭开电和磁之间奥秘的科

学家是（）A．安培B．欧姆C．奥斯特D．焦耳2.下列哪个措施能增强通电螺线管的磁性（）A．减小线圈的电流B．减少线圈的匝数C．将电源的正、负极对调D．在线圈中插入铁芯3.如图所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合开关

S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将（）A．向左偏转B．向右偏转C．仍然静止D．无法判断参考答案预习案1、C2、C3、C探究案1、C2、D3、A