【文档说明】沪科版物理九年级导学案：《17.1磁是什么》（含答案）.doc，共(5)页，41.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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17.1磁是什么预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）.通过实验，了解物质的磁性。（2）.知道磁体有两个磁极。（3）.通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，通过调查了解磁性材料在生活中的用途。（4）.通过

实验，知道磁体周围的磁场分布。2、预习范围教材第17章一节内容二、预习要点1．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫。磁体上磁性最强的部分叫。2．磁体间的相互作用规律是。3．磁体两极悬挂放置指南的叫,（用字母表示）指北的叫（用字母表示）。4．这种使原来没有磁性的物体获得

磁性的过程叫做。三、预习检测1.一根条形磁棒，摔成两节后，其中任何一节磁体磁极的个数是（）A．只有一个B．仍是两个C．变成四个D．只有半根有磁性2.下列设备中，没有应用磁性材料的是（）A．指南针B．光盘C．电话机D．磁悬浮列车3.以下一些物体：铁屑、钢锯片、铜线、回形针、银币、缝衣针、铝片，

根据能否被磁化可以分为两类．可磁化类：；不可磁化类：。探究案一、合作探究（一）认识磁现象1．我们把物体能够吸引等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫。磁体上磁性最强的部分叫。2．磁体间的相互作用规律是【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体，观察现象小结：磁性。【演示】条形磁铁对铁进行吸引，观察磁铁的

不同部位所吸铁屑的多少。【问题】磁铁的不同部位，对铁的吸引力是一样的吗？【结论】_____________________________________________________.3.磁体的指向性：【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来，发现它的一端总是指南，另一端总

是指北。于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（极）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（极）〖介绍指南针〗指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一；4.磁极间的相互作用演示：

把两块条形磁体的不同磁极互相靠近，观察它的转动情况。结论：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。应用：检验物体是否是磁体的又一方法。5.磁化:_______________________________________________

___.【问题】条形磁体是钢做的，原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？【演示】钢针原来没有磁性，在磁铁上按一定的方向摩擦几下，它就具有了磁性，能单独吸引一些小的别针。（二）、磁体的周围有什么1.磁场实验：

把磁针拿到条形磁体的附近现象：；结论：。提问：磁体和磁针之间的力是通过什么发生的？回答下列问题：（1）什么叫磁场（2）磁场的基本性质是什么2.磁感线实验：磁场的方向在条形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向在蹄形磁体的附近放置一些小磁针，观察小磁针N极的指向实验现象：；实验结

论：。在一块玻璃板上均匀地撒一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体和蹄形磁体上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布。提问：（1）为什么要引人磁感线？（2）磁感线的特点（3）研究问题的物理方法：模型法3.地磁场问；指南针为什么指南北？原因：。二、随堂检测1.为了判断一根钢棒是否磁性,小明进行了如下几组实验,

其中不能达到目的是()A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒有磁性.B.有细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性.C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性.D.让小磁针靠近

钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性2.钢棒一端接近一永磁体N极时,发现两者相互排斥,则钢棒原来()A.有磁性,且接近是N极B.没有磁性C.无法确定D.磁性,且接近端是S极3.将小钢条的一端A靠近磁针N极,互相吸引,将小钢条的另一端B

靠近磁针N极时,也互相吸引,下面那种说法正确的：()A.小钢条具有磁性,A端是北极B.小钢条具有磁性,A端是南极C.小钢条没有磁性D.以上说法都不对参考答案预习案1、B2、B3、铁屑、钢锯片、回形针、缝衣针；铜线、银币、铝片探究案1、D2、

A3、C