【文档说明】沪科版八年级物理上册学案：第2章 运动的世界第4节 科学探究：速度的变化.doc，共(5)页，133.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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第四节科学探究:速度的变化学习目标1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、通过实验测量数据，会正确记录数据。3、知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。学习要点1、科学探究的一般步骤包括、、

、、、、。2、从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的，是否正确还需寻找来证明。3、变速直线运动中物体运动的速度是的，只能求出在某段路程或某段时间内的。自主学习1．实验的原理：2．

待测物理量测量工具：用刻度尺（卷尺）测量物体运动的，用停表测量物体运动相应距离所需的，用求出平均速度。3．制定计划与设计实验根据你的分析，请你设计实验的方案（1）实验所需的器材：刻度尺、秒表、带槽木条、小车、

铁架台、小木块。（2）实验步骤：①用铁架台支架把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。②用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC，用铅笔在木条上标出字母A、B、C

。③测小车在AC这段路程中运动的时间tAC。④把木块移到木条底端B处。按上述方法，测出小球由木条顶端A向下运动到底端B处，在SAB这段路程中所需的时间tAB，记录下来。④根据以上实验结果，计算小车通过下半段路程（SBC），

下半段路程上用的时间tBC，算出vBC。4．进行实验与收集证据实验记录表格总结：5.平均速度只能说明是在某段路程上或某段时间内的平均速度。讨论：如何测跑步、走步的平均速度思考:一物体作直线运动，在前100米用了25秒，

在后100米内用了20。分别计算物体在前100米内，后100米内，全程的平均速度。评估：从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告：①全程平均速度，速度最快的时段②测时准确，计算无误，填表正确③实验认真负责，善于配合，有团队意识请你练习1．（5分）小明在

“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处时电子表的显示：（1）该实验是根据公式_________进行测量的．（2）实验中为了方便计时，应

使斜面坡度较_________（填“大、小”）．（3）请根据图中所给信息回答：SAB=_________cm，tBC=_________s，vAC=_________m/s．（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则

会使所测AC段的平均速度vAC偏_________（填“大、小”）．2、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是km/h。路程/m运动时间/s平均速度/ms-1计时开始计时结束运动

时间s1＝t11＝t12＝t13＝v1＝s2＝t21＝t22＝t23＝v2＝s＝t＝v＝3、关于平均速度,下列说法正确的是（）A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度B、平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路

程或哪一段时间以内的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（）A、3m/sB、

6m/sC、6.3m/sD、05、一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下，不同的时间滚下的路程如下表所示。（1）取上面的坐标的纵坐标为路程s，每格为5m，横坐标为时间t,每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。（2）在2.5s时

,小球滚下的路程为。（3）若斜面长35m,则小球滚到底部的时间（选填“＜”、“＝”或“＞”）6s。6、（1）用图像可以表示物体的运动规律，图1中用来表示物体做匀速直线运动的是（）A、②④B、①③C、①④D、②③（2）图4（甲）是某物体运动的s-t图像，则图4（乙）中能与之相

对应的v-t图像是()时间t/s路程s/m112439416525【迷你实验室】1、为了“探究小球沿斜面下滑的速度是否变化”，给你提供了如图所示的装置和停表、刻度尺．实验时，使斜面保持适当的坡度，金属

挡片分别放在斜面底端和斜面中点，把小球放在斜面顶端滑下，探究小球沿斜面下滑时通过前半段路程和通过全程的速度是否变化．(1)要完成这实验探究，必须收集的有效测量数据有哪些?(自行设计出数据表格)(2)根据公式计算小球的速度，判断小球的速度是否变化。2、研

究蚂蚁爬行的平均速度问题。蚂蚁在爬行过程中时快时慢、爬爬停停，爬行路线也很复杂，看似毫无规则，但可通过测定平均速度来粗略描述它爬行的快慢。在此基础上，可以在施放食物引诱后，测出蚂蚁抵达食物的时间，并用刻度尺测出距蚁巢的距离。由v=s/t，从而确定蚂蚁的速度。四、我的收获和疑

惑：1.收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________2.疑惑：你有什

么想法需要和大家交流？