【文档说明】《物质的微观粒子模型》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，501.000 KB，由小喜鸽上传

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章节：八年级第四册第二节课题：《第2节物质与微观粒子模型》课时：2课时（第一课时）教材分析:此节建立在第一册第四章和第一章学习的基础上,利用模型的思想，并在此基础上展开深入研究。从物质的变化中引导学生描述微观本质；同时介绍化学学科

发展的重要历史作用。培养学生的科学观及科学探究的精神。教学目标:1、水由水分子构成，在电解水时，生成什么，体积比是多少？2、电解水实验说明什么？3、电解水的反应中什么发生了变化，什么没变化？4、原子论的创始人是谁？5、举例说明哪些物质

由分子构成，哪些物质由原子直接构成？重点难点：重点：知道物质的不同构成：分子、原子和离子。知道物质构成与性质的关系。难点：认识微粒的数量级的大小。教学用具：多媒体学习指导：利用模型把微观粒子进行具体化教学过程：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊［展示目标］1、水由水分子构成，在电解水时，生成什么，体积比是多少？2、电解水实验说明什么？3、电解水的反应中什么发生了变化，什么没变化？4、原子论的创始人是谁？5、举例说明哪些物质由分子构成，哪些物质由原子直接构成？［自学要求］利用模型把微观粒子进行具体化［导学］一

、复习：你对分子的了解有多少？－－物质由分子构成；分子在不停地运动；分子间有间隙；二、引入：分子又是由什么粒子构成的呢？三、读图：我我们们知知道道水水是是由由分分子子构构成成的的。。右右边边的的两两幅幅图图描描述述了了水水的的

的的什什么么变变化化？？属属于于水水的的什什么么性性质质？？由这个实验还可以知道：1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。2、化学变化的实质：分子分割成原子，原子重新组合成新的原子。3、化学变化和物理变化的本质

区别：在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。4、归纳练习：（见课件）1、分子由原子构成。一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的（2）、水电解是一个化学变化过程。四、介绍人类

对原子的认识历程。（资料打印）五、读图我们用模型来认识分子、原子，表示化学反应过程。六、物质的构成1、由分子构成物质（1）、一杯水是由许许多多的构成的。水分子由构成（2）、个水分子由＿＿＿个氧原子和＿＿＿氢原子构成。2、直接由原子构成的物质金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅3、由离子

构成的物质如：氯化钠、氯化钾，等[小结]物质可由哪些微粒构成？[练习]（一）、练习：1、水由＿＿＿＿＿＿构成2、金刚石由＿＿＿＿＿＿构成3、铜由＿＿＿＿＿＿构成4、二氧化碳由＿＿＿＿＿＿＿＿构成5、食盐由＿＿＿＿＿＿＿＿构成（二）、练

习：1.水是由构成的。水电解产生氢气和氧气的事实说明水分子是由比分子更小的粒子构成的，这种微粒就。每个水分子是由构成的。2.分子和原子的本质区别是：在化学变化中，分子可以分成，再重新组合成新的分子；而原子却。3.分子是的最小微粒。4.液态的水变成水蒸气是一个变化

，变化时改变的是水电解产生氢气和氧气是变化，变化时发生了改变。5、、、微粒可以构成物质。[作业]作业本B第1页