【文档说明】《空气与氧气（1）》教案 (4)-八年级下册科学浙教版.docx，共(3)页，145.435 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-44353.html

以下为本文档部分文字说明：

第一节空气与氧气（1）【学习目标】1、说出空气的主要成分；2、了解组成空气的各主要成分的体积分数；3、了解空气（氧气、氮气、稀有气体等）的利用，认识空气对人类的重要作用；【学习重点】1、空气的主要成分及各主要成分的体积分数；2、体验化学学习中的实验探究【学习难点】空气中氧气含量测定的实验设计原理与

分析【课堂教学】〈引入〉比赛谁憋气憋得久一、空气的成分〈小组合作〉①空气里有哪些物质？②请用生活事例或实验来证明这些物质的存在（1）空气中有：我们的证据是：（2）空气中有：我们的证据是：（3）空气中有：我

们的证据是：提示：（1）空气中有二氧化碳的实验，准备器材：注射器，塑料袋，澄清石灰水，锥形瓶（2）空气中有氧气的实验，准备器材：火柴，酒精灯，实现收集好的氧气〈提问〉你认为空气中还有哪些气体？（结合视频与阅读材料）〈小结〉空气的成分大致为：氮气，氧气，少量的二氧化碳，稀有气体二、空气中氧气

的体积分数〈讨论〉如何测出空气中氧气的体积分数①原理解析思考：（1）烧杯中的水为什么进入集气瓶？（2）注射器抽走的气体体积与进入集气瓶中水的体积有什么关系？思路：除去瓶内的氧气，测量减少的氧气体积占原空气

体积的比例②药品的选择：C还是P?理由？③P71阅读书本实验（演示实验）集气瓶止水夹（1）点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察到的现象是什么？（2）火焰熄灭之后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察到的现象是什么？（3）你的结论是？〈思考与讨论〉拉瓦锡测得氧气约占空

气总体积的1/5，而在我们的实验中，吸入水的体积往往小于集气瓶剩余容积的1/5，为什么会出现这样的现象？【实验拓展】：是否可以改进实验？器材：注射器，白磷，烧杯，热水(提示:白磷的着火点为40摄氏度)【课堂练习】1、空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）A、氧气B、氮气C、

二氧化碳D、水蒸气2、下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气而又不增加其它气体成分的是（）A、木条B、蜡烛C、红磷D、液化石油气3、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学

应该------()A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C．得出空气中没有二氧化碳的结论D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论4、根据下列现象说明空气中存在哪些物质并写出物质的名称：（1）打开冰箱门，立即有水雾出现，说明空气中含有；

（2）老鼠在盛有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（3）石灰水长期放置于空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物，说明空气中含有。5、图所示为两套测空气成分的装置图。当红磷、蜡烛自燃熄灭后，分别打开止水夹，

A烧杯内液面高度比B烧杯内液面高度(填“高”、“低”或“相等”)。试分析原因。空气发现史：（1）18世纪中叶以前，人们一直以为把空气看作是一种成分单一的物质；（2）1772年，一位叫卢瑟福的美国人发现空气中含有一种气体，这种气体既不能供动物

呼吸也不支持燃烧（3）1773年前后，瑞典化学家舍勒用实验证明，空气还含有另外一种气体，这种气体能供动物呼吸而且支持燃烧（4）18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡把少量的汞（水银）放在密闭的容器里，连续加热，结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末，同

时容器中空气的体积差不多减少了五分之一，拉瓦锡研究了剩余的那部分空气，发现这部分气体既不能供给人类及动物呼吸，也不能支持燃烧。几年后，拉瓦锡将这种气体命名为“氮气”，意为“无益于生命的气体”，拉瓦锡再把汞表面上所生

成的红色粉末（氧化汞）收集起来，放在另一个较小的容器里，经过加热后得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于原来容器中所减少的那部分空气的体积,通过实验，拉瓦锡得出了氧气约占空气总体积的1/5，同时空气是由氮气和氧气组成的。（5）19世纪末，科学家又通过大量实验发现空气中还有稀有气体、二

氧化碳、水蒸气及其它杂质