【文档说明】《空气污染与保护》（第一课时）教案-八年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1第八节空气污染与保护(第一课时)一、教学目标（一）知识目标1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。3、知道空气污染指数的

主要内容，能看懂空气质量报告。（二）情感目标通过保护空气的教学，渗透环保意识。二、教学重点、教学难点知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。三、教学准备课件、相关视频、图片四、课时安排：2课时五、教学过程新课引入：课件：网络MV

《大雾版北京北京》学生观看后，思考：1、你对刚才视频的第一感觉是什么？学生讨论教师：那么，引起雾霾的元凶是什么？学生讨论并一致得出结论：PM2.5教师：介绍PM2.5的定义、危害及来源教师继续引入，总结并得出空气污染物之一---可吸入颗粒物（包括PM2.5和PM10

）教师：简介空气污染的情况2、什么是空气污染？空气本身有自净能力吗？教师：由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有

害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。新课教学：课件：播放一些造成空气污染的实例，思考：空气污染的来源有哪些？活动：小组讨论空气污染的来源。学生：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中燃烧香烟、建筑装饰材

料等也会释放一些有毒气体（教师可作适当提示）。（学生回答后可参看课件，以加深印象）启问：造成空气污染的主要原因？（既空气污染的种类划分）学生：教师：造成空气污染的主要原因2(1)自然因素（2）人为因素。空气污染，一般是指人为原因所引起的空气污染。思考：主要的污染物是什么？学生阅

读课本，后师生共同小结（教师可进一步介绍汽车尾气和可吸入颗粒物）。师生：（1）汽车尾气：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）碳氢化合物等；⑵可吸入颗粒物。不同的污染物造成的危害也是不同的。过渡：空气污染可以说在现代生活中无处不在，请关注

我们周围。课件：周围环境中的几个空气污染例子。思考并讨论：1下列哪些在我们周围有发生？2它们会危害我们吗？3如何解决这些问题？教师：为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受

污染。思考：保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？讨论：保护空气的措施：（1）控制污染源，加强空气质量滥测和预报（2）发展“绿色工业”，使用洁净无污染的能源（3）植树造林，绿化环境（4）制订环境保护法教师可作适当补充。思考：我们教室的空

气质量（是否存在污染？主要污染物是什么？我们应该采取的措施？）学生：讨论：联系生活实际分组讨论：如何从我做起，来保护空气？学生：我们能做的有：思考：在保护空气的措施中，我们为什么要大力提倡植树造林，你的理解是？教师：„„正是森林的作用如此巨大，所以，它被人们称

为“地球之肺”。教师小结：„„五：练习：（见课件）六：作业：见作业本附录1：材料一：1943年美国洛杉矾，当时该市的200多万辆汽车量的汽车尾气，在紫外线照射下产生光化学烟雾，出现眼睛红肿、流泪、喉痛等症状，死亡率大大增加材料二：发生于1952年英国伦敦，由于冬季燃煤排放的烟尘和二氧化硫在

浓雾中积聚不散，头两个星期死亡4000人，以后的两个月内又有8000多人死亡。3附录2：案例分析——是什么害死了他父亲？王先生告诉记者，2003年上半年父亲决定为房子装潢一下，为了省钱父母亲在购买建材的时候喜欢挑便宜的，因此没有注意什么环保要求，当年6月份，房屋装潢

完以后，二老入住进去，一进门就能明显感觉到室内味道很大，尤其是在神马家具城买的一张大床味道更是刺鼻，不过当时父母亲也没有怎么注意。但就是这么一点疏忽，却酿成了父亲身体莫名其妙地变坏。在入住一年后，父亲突然出现了咳嗽发烧症状，而且连续不断，去医院一检查，发现已经得了

白血病。而在入住该房之前，父亲的身体一直非常健康。惊人数据据中国室内装饰协会室内污染检测观察中心了解，在众多装饰材料中，有毒材料占68%，会产生300多种挥发性有机化合物（VOC），并可引发30多种疾病。其中最容易受到伤害的是孕妇、小孩和老人，因为他们呆在室内时

间最长，而且抵抗能力最弱。在我国每年由室内空气污染引起的死亡人数字可达11.1万人，超额急诊数可达430万人次。环境污染对人类健康的危害及大，而室内环境污染又是重中之重。