【文档说明】《光合作用（1）》任务单-八年级下册科学浙教版.doc，共(4)页，817.000 KB，由小喜鸽上传

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八年级科学（下）§2-5光合作用任务单（1）（2017初二下）课型:新授课主备人；陈军班级姓名学号一、教学目标：1、能说出光合作用的过程和意义，能记住光合作用的场所、条件、原料、产物等。2、能应用控制变量法设

计实验证明光合作用的条件、原料、产物。二、学习过程（一）、预习（看书本57页——59页）1、植物的光合作用的文字表达式___________________________________2.（1）场所：___________（厂房）（2）条件：_______________（动力）（3）原料

：______________________；（4）产物：____________________；（5）物质转变：__________变成______________；（6）能量的转变：__________________转变成_______

____________。（二）做中学【任务一、设计实验证明植物中的有机物是否来自土壤？】1、猜测：植物中的有机物（营养物质）来自哪里？2、设计实验：取两支试管，在一支试管中放入米汤，另一支试管中放入土壤浸出液

，然后分别滴入几滴，观察现象3、现象：；4、结论：；谈谈你对光合作用的认识？。【任务二、证明植物光合作用能制造淀粉】1、请设计实验证明植物光合作用产生了淀粉：（1）一昼夜；（2）（上下两面）；（3）；（4）（酒

精中，水浴加热）；（5）（用清水）；（6）（用碘液）。2、实验现象：被光照射到的叶片部位，被铝箔纸遮光的叶片部分没有。3、实验结论：光合作用产生。也说明光合作用发生的条件之一是。同时，也发现光合作用只发生在叶片的绿色部位，进一步实验证明光合作用发生在叶肉细胞中的中，其中的能吸收太阳能。

（4）、讨论：（1）、为什么要将植物放在暗处24小时？______________________________；（2）、为什么将叶片放在酒精中溶解而不放在水中？____________________；（3）、为什么用水浴加热而不直接加热

？_________________________；例1：小红为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：（1）该实验正确的操作步骤是1→3→2→→5。（用上图中的

数字序号排列）（2）小红的操作步骤完全正确，那么在上图5中可观察到的实验现象是。【任务三、证明植物光合作用还能制造氧气】1、你看到过或听到过有些人在养金鱼时在缸中放一些水生绿色植物，这样的金鱼存活的时间就

长，反之则相对较短，你能猜一下是什么原因造成的？2、请设计实验证明光合作用产生了氧气。【任务四、植物光合作用需要二氧化碳】1、读图：P58图2—49光合作用需要二氧化碳的实验，回答课本上的4个问题：（1）、这个实验有几个变量？____

______________________________（2）、如何防止植物吸入空气中的二氧化碳？_______________________________（3）、需要对照实验吗?为什么？__________________________________（4）、对

于这个实验你觉得还有什么改进的建议？____________________________2、实验现象：A叶片检查淀粉时，叶片。B叶片检查淀粉时，叶片3、结论：光合作用必须有参加，叶在光下才能制造淀粉。它是光合作用的原料。4、改进后的实验

装置如右图，（1）该实验的目的是什么？（2）A中放氢氧化钠溶液的目的是什么？；（3）光照后，从A、B两密闭容器中取出的叶子，哪个叶片能检验出有淀粉生成？；（4）B中为什么要放水？（5）做这个实验之前，还要注意什么？；5、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后

将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区检测不到淀粉，说明B区不能进行，该实验能证明光合作用需要。(A)H2O(B)光(C)CO2(D)叶绿素【任务五、植物的光合作用及其意义】1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用和等物质制造，并释放的过程叫光合作用。光合作用的表达式_______________

____________；3、光合作用的意义：（1）、____________________（2）、_______________（3）、____________________【补充：几个数据】整个地球上的绿色植物光合作用一年所制造的有机

物，若折算成葡萄糖可达4500亿吨左右。地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10％左右。据估计，l公顷阔叶林，在生长季节其光合作用每天能吸收二氧化碳1吨，释放出氧气0．73吨。地球上绿色植物

进行光合作用一年所释放出的氧气，可以达到4800亿吨左右！（三）巩固练习1.如图是证实植物进行光合作用的实验装置，取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，

管内液面降。根据这一实验，回答下列问题：（1）写出气体a的化学式_______（2）通入气体a的目的是______________（3）当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强_____外界大气压强（填“大于”“等于”或“小于”）。（4）试管内的气体

可用_来检验。（5）欲达到该实验目的，装置必须置于有的环境中。2：某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境

下遇氧气会由无色变褐色。请回答：（1）金鱼藻在适宜条件能进行光合作用，从生态系统的成分看，金鱼藻属。（2）如果要研究光合作用是否需要CO2，应选用两个烧瓶进行对照。一段时间后，号瓶最先变褐色。（3）如果本实验不加指示剂，为判断光合作用是否进行，还可采用的方法有：（写出一种即可）。（四）课堂整理与回

顾三、课后练习1、地球上植物种类繁多。它们中有高达90多米的植物，也有矮至几毫米的苔藓植物，甚至还有些肉眼都看不见的单细胞藻类植物。这些寂静无声的生命为我们提供赖以生存的两种基本物质，这两种基本物质是（）A、水、二氧化碳B、有机物（淀粉）、二氧

化碳C、氧气、水D、有机物（淀粉）、氧气2、光合作用中发生的物质转变是变成，发生的能量转变是转变成。3、光合作用的产物是（）A有机物（淀粉）和氧气B二氧化碳和水C、叶绿体和淀粉D、叶绿体和光4、光合作用的原料是和。它需要提供能量。植物体内的能吸收这些能量。5、进行光合

作用的场所在：A、叶绿素B、表皮C、叶柄D、叶绿体【拓展延伸】：1、光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。光是光合作用的能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。但是，当光照增强到一定限度，即达到光饱和后，光合作用就不再加强了。右图是某晴朗的夏日，棉花叶

片光合作用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。根据图回答问题：（1）从6点到10点左右，光合作用强度__________，原因是_________________。（2）从10点左右到13点左右，光合作用强度发生变

化的原因，除了达到光饱和外，还有一个更主要原因是____________________。（3）15点左右到18点，光合作用强度减弱的原因又是_____________。