【文档说明】《第一节 原子》教学设计2-九年级上册化学北京版.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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原子结构【教学目标】1、认识原子是由质子、中子和电子构成。2、知道核电荷数、质子数和核外电子数之间的关系。3、通过时空穿越，重游历史长河了解原子结构的发现历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。【教学重难点】通过再现科学家认

识原子构成的发展过程，了解原子的构成。【教学过程】师生活动设计意图【引入】图片引入情境引入，了解微粒的概念【角色扮演】道尔顿：大家好，我是道尔顿。我认为物质是由原子构成的。这些原子是实体的，并且它是不可再分的。汤姆森：大家好，我是汤姆森。我

从试验中发现原子中有电子。这让我很困惑啊，原子不是实心球体嘛！那电子又是啥呢？原子中有电子，那电子又是如何分布在原子中的呢。有一天吃早餐的时候，看见了葡萄干面包，我又惊又喜啊。这不就是我想要的模型嘛！卢瑟福：大家好，我是卢瑟福。我有一个敬爱的老师

，他是汤姆森先生。有一次我在实验中发现和老师的原子模型不太符合，我应该相信我的老师呢？还是质疑他，最后我相信了科学，原子不是实心的，是可以再分的。【学生】进行角色的扮演。让学生进行角色扮演，感受原子结构发现的历

程。【教师】根据角色的扮演的结果，和学生一起探讨研究原子的结构。【学生】小组讨论，展示成果，互评完善。提高自主学习能力【自主学习】请同学们在导学案的自主学习部分填上相应的内容。【学生】填写，展示成果，互评完善。通过完成讨论确定原子结构，填写讨论结果，加深记忆。【探究学习】【教师】

原子是由质子、中子和电子等微粒构成，这些微粒之间有什么关系呢？请同学们讨论分析书中的表格，看看能得出那些信息，并把讨论结果写在导学案上。【学生】看书查找，讨论，展示成果，互评完善。培养自主学习能力；培养分析观察能力；【小结

】1.原子虽然在化学变化中不可再分，但原子本身是可以再分的。2.原子可以分为原子核和核外电子，原子核可以分为质子和中子。3.原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数4.氢原子没有中子。【练习】带着我们所学的知识开启神秘探险之旅。学生可选择做习题，增强做习

题的趣味性，增强学习兴趣。【反思】