【文档说明】《第2节 化学研究些什么》助学案-九年级上册化学沪教版.doc，共(2)页，358.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-36892.html

以下为本文档部分文字说明：

第二节化学研究些什么（第四课时）——空气组成探究专题【学习目的】1．通过对实验探究空气中氧气的体积含量的进一步分析，加深对空气的组成的进一步了解。2．通过改变实验条件的问题分析与探讨，体验化学思维的重要性，并初步

学会用化学的思维解决化学问题的方法。【学习过程】知识回顾：1．什么是物理变化？什么是化学变化？他们的本质区别是什么？2．空气的组成（按体积分数）：3．纯净物和混合物的概念4．课本上用右图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。测定原理：。实验现象：。

误差分析：①测定结果小于1/5的可能原因：②测定结果大于1/5的可能原因：牛刀小试：1．根据下列现象说明空气中存在哪些物质?（1）老鼠在装有空气的密闭容器中，能存活一段时间，说明空气中含有_________；（2

）从冰箱中取出牛奶瓶，瓶外壁有水雾出现，说明空气中含________；（3）石灰水放置在空气中一段时间后，瓶壁出现白色物质，说明空气中含有________。2．请你区别下列在日常生活中经常遇到的物质，哪些是纯净物，那些是混合物。①矿泉水②板蓝根冲剂③干净的

空气④纯净水⑤雪碧⑥氧气⑦食醋⑧牛奶⑨水银纯净物有：______________；混合物有：_____________。3．下列物质中，属于混合物的是（）A．氯化钠B．冰水C．高锰酸钾D．稀硫酸4．下列物质中不存在氧气的是（）A．新鲜的空气B．二氧化碳C．河水D．液氧5．某班同学用下图

装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上

升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是（）①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热

从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A．只有①③B．只有②④C．只有①②③D．只有①②③④深入探究：如果将实验中用的红磷改为木炭或硫磺，行不行？为什么？温馨提示：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；硫磺在空气中燃烧生成二氧化硫气体。且在这2个反应中，每消耗1体积的

氧气，可生成1体积的二氧化碳或二氧化硫。讨论分析：结论：深入探究：在不改变装置的前提下，将红磷改为木炭或硫磺，如何才能得到同样的实验结果？温馨提示：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。②二氧化硫气体既能使澄清石灰水变浑浊，也能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色。

讨论分析：改进方法：让我试一试：1．小凤同学用空气中燃烧红磷的实验来验证：红磷燃烧前后：红磷的质量+氧气的质量=五氧化二磷的质量红磷点燃后的实验现象如右图，红磷完全燃烧后，称量瓶中留下固体的质量比反应前红磷质量还轻(只考虑氧气参加反应），联系实验过程，

分析其原因可能是。2．已知在相同条件下，碳反应掉1体积的氧气就会生成1体积的二氧化碳。如右图所示：甲、乙两个广口瓶中都充满了空气，a和b为两个止水夹，燃烧匙内分别放有足量的红磷和木炭，然后分别点燃红磷和木炭，充分燃烧后，

待广口瓶恢复至室温，同时打开止水夹a和b，水可能进入广口瓶，理由是。如要另一广口瓶也有相同现象，其方法是。3．已知在相同条件下，硫反应掉1体积的氧气就会生成1体积的二氧化硫。如图所示，等体积的两广口瓶内充满了空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，当红磷和硫完全燃烧后，冷却至室温

，打开弹簧夹，可观察到的现象是，产生这一现象的原因是。4．某兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效

果。请你对比分析图I、图Ⅱ实验，回答下列问题：（1）指出实验中A、B仪器的名称：A、B。（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯。②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再

将弹簧夹紧橡皮管。④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。（3）图Ⅱ中，注射器活塞将从10mL刻度处前移到约为mL刻度处才停止。（4）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可）。