【文档说明】《实验室气体的制取》PPT课件4-九年级上册化学沪教版.ppt，共(30)页，6.323 MB，由小喜鸽上传

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化学实验室气体的制取基于教学关键问题的主题教学研究草酸又名乙二酸，生活中常用作铁锈污染消除剂（可除去织物上所沾染的铁迹）,实验室则可以利用草酸(H2C2O4·2H2O)晶体受热分解来制取一氧化碳气体。【情景导入】根

据草酸的化学式，你能推测草酸分解所生成产物的成分吗？【活动1】我回忆我整理A【活动1】我回忆我整理B【活动1】我回忆我整理C【活动1】我回忆我整理DABCD【气体发生装置】的选择A.固体加热型B.固液常温型【气体收集装置】的选择A.排水集气法B

.向上排空气法C.向下排空气法【总结一】实验室制取气体的一般思路发生装置反应原理收集装置实验步骤验证验满我来表述【讨论1】对于固液常温型简易装置，如何改进？如何通过添加或更改仪器改进装置分别达成下列实验要求？1、制取大量的气体2、能随时添加液体3、连

续制取并能控制反应速率4、能控制反应的发生和终止【固液常温型气体发生装置的改进】1、制取大量的气体【讨论1】【固液常温型气体发生装置的改进】2、能随时添加液体【固液常温型气体发生装置的改进】3、能连续

制取并能控制反应速率【固液常温型气体发生装置的改进】4、能控制反应的发生和停止右图装置是否可用于气体的收集？1、收集密度比空气大的气体3、排水集气法收集气体2、收集密度比空气小的气体4、排水集气法收集气体并且测量气体的体积【讨论2】气体收集装置的改

进【练习1】某化学兴趣小组通过查阅资料得知：草酸(H2C2O4·2H2O)固体受热可分解，其化学方程式：该课题小组的同学在实验室进行了相关实验，请思考并回答下列问题：H2C2O4·2H2O≜CO↑+CO2↑+3H2O（1）制取CO气体的发生装置应选用_

_____;（2）用该方法制取CO符合常见的实验室制取气体的基本要求吗？【活动2】我应用我思考（3）某同学设计用草酸制取并收集纯净而干燥的CO的实验，装置如下图，请你评价他的方案。【活动2】我应用我思考思考：要制取纯净而干燥的CO气体需要在发生装置和收集装置之间应添加哪些装

置？【总结二】：实验室气体制取纯净而干燥气体的综合性设计思路【活动2】我应用我思考20【讨论3】：气体的净化、干燥及检验1.净化装置洗气瓶（长进短出）----NaOH溶液吸收酸性气体，如：CO2、SO2、HCl等。----H2O吸收极易溶于水的气体，如：HCl、NH3等。21CaO

或NaOH固体1.干燥中性气体：2.干燥碱性气体：H2、O2、N2、CO等NH3干燥管2.干燥装置U型管----浓硫酸1.干燥中性气体：H2、O2、N2、CO等2.干燥酸性气体:HCl、CO2、SO2等22无水硫酸铜检验水蒸气的存在水蒸气3.气体检验装置----澄清石灰

水----AgNO3溶液检验CO2气体检验HCl气体CO2HCl检验CO/H2气体CO/H2（4）用草酸晶体受热分解来制取纯净、干燥的CO，正确的仪器连接的顺序为____________________浓硫酸ABCDE

FG【活动2】我应用我思考【练习2】（1）若要验证固体草酸(H2C2O4·2H2O)受热的分解产物为CO、CO2、H2O，则仪器连接的顺序为________________浓硫酸ABCDEFGH【活动3】我拓展我成长【总结三】：实验室气体制取

并检验产生气体的一般思路1.依据气体的,设计检验气体的实验;2.检验混合气体中的各成分时，先检验，再检验其他气体，对于有干扰的气体应先检验并，再进入下一气体的检验。性质除尽【活动3】我拓展我成长水蒸气（2）该小组同学通过网络查询，获得草酸及草酸晶体的一些相关知识：你觉得今天的实

验设计中存在什么不足之处吗？【活动3】我拓展我成长质疑解惑通过本节课的学习你得到那些化学知识与方法？梳理应用气体制取一般思路反应原理发生装置收集装置实验步骤验证验满装置改进发生装置收集装置净化干燥净化原则：不增不减气体净化气体干燥能力拓展装置评价气体检验现象描述知识迁移已知：半

水煤气是工业合成氨的原料气，其主要成分是H2、CO、CO2、N2和水蒸气。某同学欲通过以下实验证明半水煤气中除了N2外的各成分。（已知：H2能在高温条件下夺取Fe2O3中的氧元素生成铁和水）若A、F、H均装有无水硫酸铜，则F的作用是______

_____，B、D盛放的试剂均是________，C中的发生反应方程式是___________________。若D、F中无现象，G中的现象为___________________，H中变蓝，I中变浑浊，则证明半水煤气中含有

___________________。【活动4】我挑战我超越化学