【文档说明】《第1节 构成物质的基本微粒（第一课时）》PPT课件2-九年级上册化学沪教版.ppt，共(19)页，1.367 MB，由小喜鸽上传

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第3章物质构成的奥秘第1节构成物质的基本微粒（第1课时）魔术用扫描隧道显微镜放大几百万倍观察到的苯分子的图片通过移走硅原子构成的文字一、物质是由极小的微粒构成的动手做一做：（1）蒸馏水酚酞试液（2）蒸馏水和酚酞浓氨水1.向试管中加入2ml蒸馏水，再滴入2~3滴酚酞试液，振荡，观察现象2.向

试管（1）中继续加入1~2浓氨水，塞紧橡皮塞，观察现象想一想:是哪一种物质使酚酞试液变红的？二、微粒的性质资料：酚酞试液是一种酸碱指示剂，通常情况下，遇到碱性溶液会变红演示实验：隔空传物你观察到了什么现象？物质之间没有接触怎样变红的？实验说明微粒是不断运动的浓氨水滴有酚酞试液的滤

纸条交流讨论：生活中有哪些现象能说明微粒是不断运动的？比一比，哪一组举得例子多。思考1：为什么湿衣服可以晾干？思考2：为什么湿衣服在太阳下比在室内干得快？说明微粒是不断运动的，且温度越高，运动速度越快。你能否设计实验方案证明微粒的运动速度与温度的关系？交流与讨论实

验说明微粒之间有空隙。先往容器中加入滴有红墨水的水至瓶颈处，再用胶头滴管滴入无水酒精至最上面的刻度线。用手指堵紧开口的一端，颠倒数次，观察现象。分组实验：说明微粒之间有空隙，且气体物质微粒间的空隙较大，液体、固体物质微粒间的空隙较小用注射器分别吸入6mL水和6mL空气，再用

手指堵住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢挤压。空气动手做一做：比比谁的力气大实际上水由液态变为气态就是微粒间的空隙发生了改变的过程，但微粒数目和大小并未发生变化。想一想：液态水加热蒸发会变为水蒸气，你能否从微粒的角度来解释？发散思维请静心回忆30秒……学完本节课你有那些收获？还有哪些疑问？第1节构成物

质的基本微粒1.物质都是由极小的微粒构成的2.微粒是不断运动的，温度越高，微粒的运动速度越快3.微粒之间有空隙，气体物质中微粒之间的空隙较大，固体、液体物质中微粒之间的空隙较小。1.下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是（）A.铁路上的铁轨，受热膨胀，遇冷收缩B.1L芝麻与1L大米混

合，总体积小于2LC.向一定体积的气体加压，体积明显变小D.向一定体积的液体加压，体积变化极小学以致用：2.将变瘪的乒乓球放在热水中能恢复原状,用微粒的观点解释合理的是（）A．微粒质量增大B．微粒个数增多C．微粒间间隔变大D．微粒体积变大3.对下列事实的解释，不合理的是（）A．通过气

味辨别氮气和氨气——微粒是运动的，不同微粒的性质不同B．氧气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，微粒之间的空隙变小C．干冰升华为二氧化碳气体——状态变化，微粒大小随之变化D．酒精需要密封保存——构成酒精的微粒

在不停地运动4.下图是氢分子和氧分子运动的示意图。①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______（填标号）。②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___

_____。6.探究实验展示了化学的无穷魅力。以下是某兴趣小组的探究过程：提出问题：小亮想探究分子的运动速率与相对分子质量的关系。假设猜想：①相对分子质量越大，分子运动速率越快；②相对分子质量越小，分子运动速率越快。查阅资料：已知

浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）。设计实验：如图所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。实验现象：C处产生的白烟较多。解释与结论：（1）氨分子的相对分子质量（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氢分子的相对分子质量，由此可知，猜

想正确（2）试写出该反应的文字表达式为。谢谢指导！