【文档说明】《化学用语——化学的特色语言》教学设计5-九年级上册化学沪教版.docx，共(4)页，95.225 KB，由小喜鸽上传

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1化学用语——化学的特色语言一、教材分析化学用语是研究化学的工具，贯穿整个化学的始终，是学生掌握其他化学知识，解决化学问题的基础。本节内容包括“元素符号的书写，意义和分类”、“元素符号周围数字的含义”、“化学式的书写和意义”、“化合价的求算”、“化学方

程式的书写和意义”五部分内容，也是淮安中考的必备内容，所以，将这几部分的知识作为专题给学生复习一下非常的有必要。化学用语在近四年中考中所占分值元素符号离子符号化合价化学式化学方程式合计2018年1237619分2017年1124412分2016年2215313分2015年2023714分二、教

学目标1、理解化学用语（元素符号及周围数字、化学式、化学方程式）表示的意义。2、学会正确书写重要化学用语，区别化学符号所表达的各种不同意义。3、体会化学用语对学习化学的重要性，培养学生严谨的科学态度。三、教学立意此时的学生已经经过大半年的化学学习

，对化学用语部分的内容有了一定的认识和基础。但由于这部分内容较抽象且枯燥，而部分学生没能领会基本概念，加上化学符号记忆不牢固，导致对这部分内容混淆一团，容易出错。结合课程标准的基础上，在课堂一开始我设计了活动争分夺秒，利用教师提供的卡片组

合成化学符号，来调动学生的兴趣，然后借助多媒体技术对这些符号分类，区分各种符号的区别，然后请小组代表讲解各种符号书写的方法及注意事项，同时教师注意点拨总结，整个过程既减轻了教师教的任务，又调动了更多学生参与到课堂上来，最后形

成知识网络图，学生结对互说，又达到了“二次复习”的目的——查漏补缺。最后，通过历届中考题练习测评，达到“三次复习”——链接中考。四、教学流程过程教师活动学生活动设计意图导入【投影】图片，用元素符号书写的对联。AgZnNaFGaHfMgReSgTcAuAsScTi引入本节复习课题—

—化学用语查阅元素周期表，识别对联表达的真正含义。迎新纳福家和美，来喜得金身康泰。引入课题2【活动】提供一些卡片，从中选择几张卡片拼成化学符号，粘在白纸上，比一比谁拼的更多。【投影】投影学生拼好的化学符号。并组织学生从元素、原子、离子、分子、化学式、化学方程式几

方面进行认识。拼出各种熟悉的化学符号，并进行认识。通过拼化学符号，明确本节课的复习主要内容。元素及元素符号的含义【过渡】各种化学符号之基础是元素符号。【典型例题1】碘在元素周期表中信息如右图，从中获得的信息正

确的有(填序号)。A．碘属于金属元素B．碘的相对原子质量为126.9gC．碘的原子序数为53D．碘的元素符号是【讨论】“O”能表示哪些含义？“Fe”呢？哪些元素符号能表示物质？【小结】元素符号的含义完成练习，并

说出碘元素的相对原子质量、元素符号书写、原子序数、元素类别等。思考并回答问题①…②…①…②…③…金刚石稀硅复习元素符号的书写，意义和分类。化学式的含义及书写【过渡】用化学式来表示物质，化学式除了可以用元素符号来表示，还可以在元素符号右下角添数字来表示。【讨论】讨论化学式“H2O”表示的宏观和微观

含义。【小结】化学式表示的含义【典型例题3】“盱眙十三香龙虾”史闻天下，该龙虾调料中含有的肉桂醛（C9H8O）是一种食用香料，关于肉桂醛的说法正确的是（）A．肉桂醛的相对分子质量为132gB．肉桂醛中氧元素的质量分数最小C．一个肉桂醛分子由18个原子构成D．肉桂醛中碳、氢元素质量比为9：8【

提问】如何书写化合物的化学式？【典型例题2】书写下列物质的化学式氧化铁二氧化硫硫酸氢氧化钙碳酸钠氯化钠【小结】一般正价在前，负价在后；各元素的化合价代数和为零；下标“1”省略不写；思考并回答问题①…②…③…④…思考并回答问

题完成练习，并总结该类题目常出现的错误点。书写化学式，并查找其他同学书写中的错误。小结化学式书写中的错误。回忆化学式的书写，意义相关知识点3注意括号的使用；特殊化学式书写，如有机物按照C、H、O元素的顺序书写。求元素化合价【过渡】根据物质中各元素的

化合价代数和为零，可以求未知元素的化合价。分别求H2O2、O2中氧元素的化合价?【典型例题3】焦亚硫酸钠在食品加工中常用作防腐剂、漂白剂和疏松剂。焦亚硫酸钠（Na2S2O6）中硫元素的化合价为（）A.－2B.+3C.+4

D.+5求元素的化合价书写计算过程，完成练习。根据化学式求元素化合价元素符号周围数字的含义【过渡】用化学用语表示元素化合价、微粒个数、离子、分子时，在元素符号周围添数字或+、—。【讨论】组织学生说出这些符号中数字“2”的含义。2O、O2—、2O2—、O、O2、2O2【小结】元素符号及周围

数字的含义。【典型例题5】下列化学符号与含义相符的是（）A．KClO3﹣氯化钾B．3OH﹣1﹣三个氢氧根离子B．Cl2﹣两个氯原子D．2SO3﹣两个三氧化硫分子【典型例题6】书写下列含义对应的化学符号。2个氮原子3个二氧化氮分子标出

钠元素的化合价2个钠离子【讨论】如何正确书写离子符号？引导学生总结化合价与离子符号书写的异同点。组织互说常见元素和原子团的化合价。说出这些符号中数字“2”的含义书写，并查找其他同学的书写错误点。比较元素化合价与离子符号书写的异同点。复习化学符号周围数字的意义。巩固提升对比

升华化学方程式的书写及含义【过渡】H2O2、H2O、O2、H2，某些物质之间存在着一定的转化关系，请找找并说出。如何用化学语言表示这三个化学反应？如何书写他们的化学方程式？书写化学方程式有哪些注意事项？【互说】以“2H2O通电2H2↑+O2↑”

为例，说明其表示的三层含义。思考并回答问题电解水、氢气燃烧、过氧化氢分解书写上述三个化学方程式并说一说书写注意点。思考并回答问题强化化学方程式书写的注意事项。-24【小结】化学方程式的含义【典型例题7】尿素[CO(NH2)2]是含氮量较高的氮肥。工业

上以CO2等物质为原料合成尿素，发生反应的化学方程式为：CO2+2X=CO(NH2)2+H2O，其中X的化学式是（）A．N2B．NH3C．N2H4D．NO【典型例题8】催化转化器可将汽车尾气中的有毒气体转

化为无毒气体，发生反应的微观示意图为（1）X的化学式为。（2）参加反应的两种物质的分子个数比为。（3）参加反应的两种物质的质量比为。（4）该反应是否属于置换反应？①…②…③…完成练习，总结该类题目易错点。完成练习，总结该类题

目易错点。通过练习，掌握相关知识点，同时认识化学方程式考察的形式。化学用语书写规范【互帮】同桌相互交换学习单，指出课堂练习中书写不规范的化学用语，并解决还存在的问题。寻找书写不规范之处并改正强者帮助弱者解决练习中还存在的问

题。通过互帮，再次复习强化。课堂小结结对互说本节课的知识网络结构。互说本节课的知识网络结构。强帮弱，查漏补缺板书设计