【文档说明】《第3节 自然界中的水》教学设计1-九年级上册化学沪教版.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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课题1自然界中的水教学目标1、知识与技能:(1)通过电解水的实验，分析知道水的组成(2)了解水资源的利用和保护2、过程与方法通过水的电解与合成实验，从元素的角度理解水的组成。3、情感态度与价值观(1)树立水是宝贵的自然资源的观念，增强节水意识。(2)

认识水资源和水污染的严重性，增强环保意识。教学重点水电解的实验和根据实验分析探究水的组成的方法。教学难点（1）理解电解水的实验现象和和结论（2）氢气和氧气的检验方法教学过程[引入]有关自然界中的水的图片(激发学生

的兴趣,引入新课)[讲述]水在生活中很常见，请学生回答水的物理性质①在通常情况下，水是一种色、味的。②在标准状况下，水的沸点为℃，水的凝固点为℃。③在标准大气压下，4℃时的水密度最大为g/cm3。[提出问题]水是如此重要，究竟是由什么组成的

？[演示实验１]电解水实验[讲述]实验注意事项[观察现象]指导学生注意观察现象并能如实记录：1、电源两极的玻璃管内都有气体产生2、与负极相连的玻璃管内气体体积约是正极的2倍[教师设疑]电源两极的玻璃管内是什么气体[演

示实验]检验电源两极的玻璃管内气体[师生总结]与电源负极相连的玻璃管内气体是氢气，与电源正极相连的玻璃管内气体是氧气，且体积比为2∶1[教师设疑]这个实验说明水是由什么组成的？[演示实验２]氢气燃烧[讲述]实验注意事项[观察现象]指导学生注意观察现象[总结]水的组成[讲述]水的重要作用

。水的污染情况，污染来源和防治方法，对我们来说怎么节约用水？[学生讨论]日常生活中如何节约用水，列举身边的事例？可请同学解释节水微记的寓意。[课堂练习]对应练习板书设计§2.3自然界中的水一水的物理性质二水的组成［

实验］电解水1注意点2现象3气体验证4文字表达式水氧气+氢气电极+-体积比1:2正氧负氢，氢二氧一5结论：水由氢元素和氧元素组成三水资源的综合利用通电