【文档说明】《第3节 物质的组成》教学设计1-九年级上册化学沪教版.docx，共(3)页，21.021 KB，由小喜鸽上传

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1《第三节物质的组成》第2课时教案一、教学目标：1、知识与技能：（1）能写出常见单质的化学式；（2）能根据化合价写出常见化合物的化合价；（3）了解常见元素和原子团的化合价；（4）知道常见的原子团；2、过程与方法：（1）能利用化合价推求化学式（2）能根据化学式求某元素

在化合物中的化合价3、情感态度与价值观：通过化学式书写的引入，培养学生实事求是的科学态度。二、教学重点：1、化学式的书写方法2、化合价三、教学难点：化合价的理解。四、教学过程：【复习引入】1、什么是化学式？2

、化学式H2O所表示的意义？【学生书写】请一位同学到黑板上书写已学过的单质的化学式。【讨论与交流】你认为不同单质的化学式在书写上存在差异的原因是什么？【练习】写出下表中单质的化学式，并另写出你所知道的其他单质的名称和化学式。物质氧

气氮气氢气氦气硫碳化学式【小结】金属、稀有气体、部分固态非金属的化学式常用元素符号直接表示。而一些常见非金属气体的化学式用元素符号和数字组合来表示。【观察】几种物质的化学式【思考】同样是与氧化合，水中H和O之间按2

:1化合（H2O）；二氧化碳中C和O之间按1:2化合（CO2）；氧化镁中Mg和氧之间按1：1化合呢？2【分析】化学式反映了原子相互化合时的真实情况，原子相互结合的数目取决于原子的种类，我们把元素原子化合时的这种比值关系用数

值抽象出（如H:+1,O:-2,Mg:+2)就是元素的化合价。【过渡】如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢？这就需要先了解相关元素的化合价和规则。【展示】化合价的规定通常有：1、H通常为+1价2、O通常为-2价3、单质为0价4、在化合物中各元素的

代数和为0[思考]下列化学式与前面的化学式有何不同？Ca(OH)2CaCO3H2CO3NH4HCO3H2SO4【分析】在这些化学式中有一些原子集团，如OH、CO3、SO4、NO3，这些集团常作为一个整体参加反

应，好像一个原子一样，我们把这样的原子集团叫做原子团，也叫根。原子团也一样具有一定的化合价。【过渡】有了元素和原子团的化合价我们就能很快地推知化合物中不元素的原子数目关系，就能写出化合物的化学式了。那么如何根据化合价来书写化合物的化学式呢？【讲解、板演】根据化合价书写化合物的化学式：

以书写氧化镁的化学式为例【小结】根据化合价书写化学式的一般步骤：1、写出元素符号（或原子团）（正左右负）2、在元素符号上方标出化合价3、绝对价数交叉4、脚码化简（如果是1则省略不写）【练习】根据化合价写出下列物质的化学式：氧化钠、氯

化铝、氧化铜、氯化氢【讲解】化学式只能表示实际存在的物质的组成。用化合价法则推算化学式，只有该化合物实际存在时才有意义。不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。【练习】标出下列物质中加点元素的化合价：H2ONaClFeH2SO4[讲解]举例说明根据元素的化合价，可以书写离子的符

号。将离子符号和化合价的表示方法进行对比。3【练习】根据以下元素的化合价，尝试写出离子符号。+1-2-2NaOSO4[讲述]化合价是学习化学的重要工具，我们可以将常见元素、原子团的化合价编成顺口溜或歌谣

，就容易记忆。【齐读】化合价口诀：一价氯氢钾钠银，二价氧钙镁钡锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，氢一氧二为标准，单质价态皆为零，谈根价，也不难，负一氢氧铵正一，酸根价态皆为负，一硝三磷二硫碳。【解读】化合价口诀【课堂小结】通过本节课的学

习，你觉得正确书写化学式的关键是什么？五、板书设计：化学式的书写：1、单质的书写：（1）用元素符号表示：（由原子直接构成的单质）（2）用元素符号和数字组合表示：（由分子构成的单质）2、化合物的书写：(1)化合价(2)常见原子团：氢氧根OH

、碳酸根CO3、硝酸根NO3、硫酸根SO4、铵根NH4、磷酸根PO4（3）根据化合价书写化合物的化学式的一般步骤：1、写出元素符号（或原子团）（正左右负）2、在元素符号上方标出化合价3、绝对价数交叉4、脚码化简（如果是1则省略不写）