【文档说明】《第2节 组成物质的化学元素》教学设计1-九年级上册化学沪教版.doc，共(3)页，314.000 KB，由小喜鸽上传

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1第2节组成物质的化学元素第1课时1.理解元素的定义。2.认识常见元素，会书写常见元素的名称和符号3.知道元素符号的意义。【重点、难点】重点：1.理解元素的定义。2.认识常见元素，会书写常见元素的名称和符号难点：1.元素

概念的形成。2.元素符号的意义。【情景导入】通过问学生“加碘食盐”中的碘指什么,生活中的广告词语补锌、补铁、补钙,这里的钙、锌、铁又指什么,通过生活中的问题引导学生去思考,去激发学生的兴趣,让学生知道化学与我们的生活息息相关,化学就在我们的身边,从而导入新课。【课堂探究】探究一:元素【投影】介绍

几种分子结构氧气（O2）水（H2O）二氧化碳（CO2）1、上述几种分子微观模型，如让你拆开能分成几类原子？它们有什么共同点?学生归纳总结：老师提问：问题11:什么叫元素?导出元素定义元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子

的总称。2、如图两种微粒共同点是什么？答：核电荷数相同，都属于钠元素。Na+是由Na原子失去电子后形成的。【投影】介绍几种原子3、从表格中你发现了什么“怪现象”？是否属于同一种元素？归纳：他们的质子数一样都为6，中子数不同，都是碳原子，都属于碳元素OOOHHOONaNa+

Na元素2找一找：碳元素和氧元素本质区别是什么？决定元素种类的是什么呢？碳质子数6，中子数6碳氧质子数8，中子数8氧原质子数6，中子数7元原质子数8，中子数9元子质子数6，中子数8素子质子数8，中子数10素【归纳】元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。（决定元

素种类的是质子数）4、元素的特点：元素是同一类原子的“总称”，是一个宏观概念，因此元素只讲种类，不讲个数。例：H2O是由氢、氧两种元素组成。（√）H2O是由两个氢元素、一个氧元素组成。（×）5、元素与原子的区别：二、元素符号问题:书写元素符号应该注意些什么?1.元素符

号采用的是拉丁文。2.书写原则：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。OCHNSMnZnFe氧碳氢氮硫锰锌铁练一练：将下列写错的元素符号加以改正。铜CU锌zN氢H锰mn钙c

A镁Mg书写原则：一大二小注：CO和Co的区别：CO是一氧化碳气体，Co是钴元素。3、元素符号表示什么问题元素符号有哪些意义?宏观：氧元素O微观：一个氧原子归纳:元素符号有宏观和微观两个方面的意义,既能表示这种元素,又

能表示这种元素的一个原子。练一练：写出下列符号表示的意义。元素原子区别宏观概念,只讲种类,不讲个数是微观概念，既讲种类，又讲个数。适应范围描述物质由元素组成。描述分子由原子构成或某些物质由原子构成应用实例水是由氢元素和氧元素组成

的。一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的；铁是由铁原子构成的。联系元素是一类原子的总称，原子是元素的基本单位，原子和元素是个体和总体的关系。3H:2H:nH:Cl:归纳：元素符号前面加了数字，就只有微观的意义！知识竞赛抢答1、同一类元素的原子具有（）Ａ、相

同的中子数Ｂ、相同的质子数、中了数和电子数Ｃ、不同的核电荷数Ｄ、相同的质子数2、（09年海南省中考题）“A、D钙奶”中的“钙”指的是()A、单质B、元素C、原子D、分子3、一种元素与另一种元素的根本区别是（）A、中子数不同B、核外电子数不同C、质子数不

同D、相对原子质量不同4、说说下列符号的意义2Na：N：5、王二小用凉开水养鱼，不久鱼全死了。下列哪个是合理的解释（）A、凉开水中几乎不含氧元素B、凉开水中几乎不含氧原子C、凉开水中几乎不含水分子D、凉开水中几乎不含氧气6、（11年海南中考）卫生部6月1日发布2011年第16号公

告，公布了一批食用后可能对人的健康造成危害的郐苯二甲酸醋类物质(即塑化剂)，该类物质中有一种叫做邻苯二甲酸二酯，其化学式为C26H3804，该物质由种元素组成；分别是元素。知识回顾学完本课题你应该知道：一、元素的定义：是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。（元

素的种类是由核内质子数决定的）二、常见元素的名称和符号及其意义。一、元素的定义是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。（元素的种类是由核内质子数决定的）二、元素符号1、元素符号的书写：一个字母大写；两个字母第一个大写第二个小写2

、元素符号的含义：表示一种元素；表示以该元素的一个原子。