【文档说明】《第2节 奇妙的二氧化碳》教学设计1-九年级上册化学沪教版.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-36801.html

以下为本文档部分文字说明：

第三节奇妙的二氧化碳（1）教学目标：1、认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质。2、学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质。3、认识化合反应和分解反应的特点。4、了解二氧化碳在自然界循环中的

作用以及以人类生活和生产的意义。5.初步学会运用各种媒体获取信息；初步学会用归纳，概括等方法对获取的信息进行加工处理。6、培养学生实事求是的学习态度，增强学生的动手能力。教学重点、难点：1、认识二氧化碳的主要物

理性质和化学性质；学习二氧化碳的实验制法。2、从各种媒体中获取信息，并对信息进行加工处理。教学方法：实验探究，观察对比，阅读讨论，归纳总结仪器药品：略教学过程：[板书]一、自然界中的二氧化碳［多媒体动画］“死狗洞”的故事［交流讨论］二氧化碳密度大，在洞的下层。量大造成人和动物窒息死亡——学生以抢

答的形式进行讨论交流，教师提示或补充。［创设问题］你知道自然界中的二氧化碳是怎样产生和消耗和吗？［交流讨论］学生分组讨论，完成P39表。[板书]二、二氧化碳的奇妙变化1、二氧化碳的状态变化［多媒体动画］

“舞台烟雾，人工降雨”［交流讨论］分组讨论、交流［教师讲解］介绍“干冰”2、二氧化碳与水的反应［创设问题］你知道打开汽水或雪碧时，冒出的气体是什么？［演示实验］教材P41［交流讨论］实验说明了什么［教师讲解］二氧化碳使澄清石

灰水变浑浊，并写出文字表达式［实验探究］教材P42［交流讨论］按如下思路归纳总结：水不是酸，石蕊遇到酸溶液能变红色，二氧化碳和水反应有酸生成，写出文字表达式［创设问题］让学生加热含石蕊的二氧化碳水溶液红色又变成紫色，这一现象说明了什么？［教师

讲解］碳酸不稳定，受热易分解(写文字表达式)课堂小结：作业布置：“123’本课时