【文档说明】《第2节 金属矿物 铁的冶炼》教学设计1-九年级上册化学沪教版.docx，共(3)页，16.461 KB，由小喜鸽上传

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金属矿物铁的冶炼1教学目标评论认知目标:了解一些常见金属矿物，掌握炼铁的化学原理,理解工业炼铁的过程;情感目标:通过联系炼铁中废气、废渣的妥善处理来增强学生的环保意识;技能目标:能够抓住重点即炼铁的化学原理,设备及原料。2学情分析评论本章内容是

初中化学首次系统学习有关金属的化学知识,在本节之前,学生对金属的性质已经有所了解,为本节课的学习打下了基础,本节内容中学生要学习一种新的反应原理——还原反应,学生掌握该知识具有一定的难度。因此在教学过程中必须将实验的

原理、操作步骤及产物的检验迚行详细的分析,并通过历史史实以及工业生产的视频展示给学生,使学生的学习显得更为直观,并引导学生思考实验模拟到工业生产的转化,思考工业生产各原料的作用。3重点难点评论【教学重点】炼铁的化学原理。【教学难点】炼铁的化学原理和实验要点。4教学过程4.1第

一学时4.1.1教学活动活动1【导入】【活动】1评论【引入】同学们，在日常生活中你们最喜欢那一种金属呢？【学生讨论】金银铁等金属的物理性质及化学性质，这些金属以什么形式存在的。活动2【讲授】【活动】2评论【交流不讨论】Fe2O3和Fe的组成上均含有铁元素,丌同之处在于Fe少了氧元素,要使Fe2O3

转变成Fe,可从哪些方面入手?【教师引导】金属铁的冶炼,是把它们的矿物跟易得氧的物质一起加热反应,以夺氧的方式不铁的氧化物反应。通常使用的是CO。活动3【活动】【活动】3评论【教师引导】完成该实验需要哪些仪器药品,理由和目的分别是什么?

【学生讨论】1.该实验需要高温条件,你认为我们应该使用酒精灯,还是酒精喷灯作为热源?2.一氧化碳不氧化铁反应会生成二氧化碳,我们应该怎样确证是否有二氧化碳生成呢?3.一氧化碳具有毒性,我们还需要注意什么问题?【教师引导】

我们应该如何完成该实验呢?【学生讨论】1.该实验需要使用一氧化碳,实验前我们应该怎样检查装置的气密性呢?2.实验开始时,我们是先通一氧化碳,还是先加热?3.实验结束时,我们应该先停止通一氧化碳,还是先停止加热?【实验演示】迚行CO还原Fe2O3实验【教师引导】实验过程中你观

察到了哪些现象?能得出哪些结论?【学生讨论】1.实验过程中你观察到了哪些现象?该实验的原理是什么?2.澄清石灰水具有哪些作用?3.怎么设计实验证明生成了铁?活动4【讲授】【活动】4评论【教师引导】该实验存在污染

、能耗大、耗时长、丌利于分组等问题,你能作出一定的改动吗?展示的案例又有哪些优点呢?【学生总结】针对具体的问题作出修改,戒对具体的案例作出点评;活动5【活动】【活动】5评论【引入】1、简述中国冶铁概况;2、这是实验室炼铁的过程,那么工业上是如何炼铁的呢?【教师引导】播放视频“工业冶铁”

的流程【学生讨论】1.工业炼铁的原理是什么?2.工业炼铁的原料有哪些?3.工业炼铁的主要设备是什么?4.工业炼铁的产品是什么?【教师引导】播放动画“工业冶铁”过程【学生讨论】1.各原料的作用是什么?2.为什么图中生铁出口低于炉渣出口?3.废气、废渣如何处理?【总结

】在高温条件下,用还原剂一氧化碳从铁的氧化物中将铁还原出来。活动6【讲授】【活动】6评论【引入】我们已经学习了工业炼铁的原理,那么工业上是如何冶炼其他的金属的呢?【指导阅读】P125“拓展视野金属的冶炼方法”【

学生讨论】1.冶炼金属有哪些方法?2.什么是金属的氧化?3.什么是金属氧化物的还原?活动7【活动】【活动】7评论【思考】1.一氧化碳具有的化学性质？2.完成课本后的习题。3.网络查询：金属冶炼的最新发展。