【文档说明】《第1节 金属的性质和利用》教学设计2-九年级上册化学沪教版.doc，共(2)页，445.500 KB，由小喜鸽上传

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学科化学年级九课型复习课课题金属活动性顺序表及应用总课时1第1课时教学目标1、能通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律2、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象3、通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间

的密切关系教学重点能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象教学难点通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系教师活动学生活动备课札记【新课引入】：化学与社会生活息

息相关，生活中很多现象都可以用化学知识解释。展示图片并提问：这是什么？学生回答：金戒指提问：你能确定是真金戒指吗？学生：好像不能，现在有假黄金【活动探究】：为了揭露骗子用黄铜（铜、锌合金）冒充黄金的伎俩，你能否利用所学的化学知识，用两种溶液鉴别真假黄金？提问

：这两幅图片大家认识吗？学生：认识，青铜器和铁剑提问：哪个保存的好？为什么？学生：青铜，金属铜的活动性比铁弱【活动探究】：进行实验，探究金属Fe和Cu的活动性提问：农业配制波尔多液不宜用铁制容器的原因？学生：通过上一个实验探究出金属Fe的活动性比Cu强，硫酸铜会与铁发生反应。总结：判断两种金

属活动强弱的方法：1、金属+酸=盐+氢气2、金属+盐溶液=金属+盐溶液提问：以上都是判断两种金属的活动性，那现在老师想要判断三实验操作实验现象结论实验操作实验现象结论讨论实验方案探究实验方案并动手实验种金属的活动性

有哪些方法？【活动探究】：小明查阅资料得知，某种炊具是Cr、Al、Cu的合金，于是他对这三种金属活泼性提出三种猜想，请你猜一猜他的想法，设计实验验证总结：判断三种金属活动性强弱的小技巧：“中间金属单质两边盐溶液”“两边金属单质中间盐溶液”“金属单质、金属单质、盐溶液”“必要时请酸帮忙”

提问：金属活动性顺序表的内容回答：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu【表应用一】判断金属活动性强弱提问：金属活动性顺序表还有其他的应用，同学们能帮老师解决这个问题吗？爱探究的小明发现，家乡某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸

铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废液中加入一定量的锌粉，反应后过滤。试分析滤渣和滤液的情况有哪些？【表应用二】判断金属和混合盐溶液能反应的顺序播放微课【当堂检测】实验操作实验现象结论序号①②③④⑤滤渣滤液中的溶质学生谈论方法学生讨论，完成导学案，上台演示讲解教后记