【文档说明】《第一节 燃烧与灭火》同步练习-九年级上册化学鲁教版.docx，共(4)页，32.129 KB，由小喜鸽上传

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牛刀小试•选择题1、用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（），用扇子扇炉火，炉火更旺，其原因是（）。A.空气流动使蜡烛接触的氧气减少B.空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度低于蜡的着火点C.炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温

降低很多，却使供给的空气增加D.使蜡烛的着火点降低2、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（）。A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨

打电话求救B.室内起火，不要急于开窗C.所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区3、.下列情况所采用的灭火方法，不恰当的是（）。A.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖B.电器因短路起火，立即用

水或泡沫灭火器扑灭C.炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖D.图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭4、燃着的火柴梗竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是()A．火柴梗温度不易达到着火点B．火柴梗着火点高C．火柴梗着火点低D．

火柴梗接触不到氧气5、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是()A．遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B．室内起火，不要急于打开所有门

窗C．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离6、下列说法错误的是（）A．温度低于可燃物的着火点就不会燃烧B．可燃物达到着火点，即可发生爆

炸C．爆炸不一定是化学变化D．在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类衣服7、古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺，“火要虚”的目的是()A．增大可燃物的热值。B．降低可燃物的着火点。C．增大空气中氧气的含量。D．增大可燃物与空气的接

触面积。8、一场大火往往由一个小小的烟头引起，烟头在火灾中所起的作用是（）A.提供可燃物B.使可燃物的温度达到着火点C.提供氧气D.降低可燃物的着火点9、下列关于燃烧的说法最确切的是（）A．燃烧一定是化合反

应B.在空气中不能燃烧的物质在氧气中也不能燃烧C.可燃物不进行点火是不可能燃烧的D.燃烧是剧烈的发光发热的氧化反应10、根据你的生活经验，判断下列做法中不正确的是()A．家用电器着火时用水扑救B．炒菜时油锅着火，立即盖

上锅盖C．用肥皂水检验液化气罐是否漏气D．天然气管道泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风11、山茶油是绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油中提取76g柠檬醛在氧气流中完全燃烧，并用合适的试剂充分吸收燃烧后的产物，测得生成了220g

二氧化碳和72g水,下列关于有机物的组成元素推断正确的是（）A.一定含C、H元素，可能含有O元素B.一定含C、H、O元素C.只含C、H元素D.肯定含C元素，可能含有H、O元素12、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正

确的是（）A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分C．点燃与混合气体可能爆炸，则点燃与的混合气体也可能爆炸D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物13、下列实验中，描述的现象不正确的是（）A．

镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体粉末B．甲烷燃烧时，罩在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁出现水珠C．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色的火焰，生成了一种无色无味的气体D.红磷在空气其中燃烧产生大量白

烟。14、下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A.实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B.实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C.实验2中如果停止通

入氧气，燃着的白磷会熄灭D.可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点二、填空题1、燃烧的三个条件为、、。灭火的途有、、。2、熄灭酒精灯的方法是，其原理是。3、甲、乙、丙三个试管分别注入同体积不同温度的水，分别放入相同质量的白磷（着火点为40℃），如下图所示：问：试管甲内

白磷能否燃烧，其原因是。试管乙内白磷能否燃烧，其原因是。试管丙内白磷能否燃烧，其原因是。