【文档说明】《第二节 物质组成的表示》学案-九年级上册化学鲁教版.doc，共(2)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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第二节物质组成的表示学案教学目标：1、知识与技能（1）了解化学式的涵义（2）知道一些常见的元素和根的化合价（3）能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。2、过程与方法：学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。3、情感态度与价值观通过化学式的引入，对学

生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。教学过程：化合价的数值和符号是由什么决定的？化合价的数值由该元素的一个原子得失电子的数目决定的，得电子元素显负价，失电子元素显正价。观察与思考观察

下列元素化合价,归纳表示方法活动与探究一1、从表中可以看出金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？2、标出下列化学式中各元素的化合价，并计算各化学式中元素化合价的代数和?谁记得快？一价氢氯钾钠银二价氧钙钡镁锌三铝、四硅、五价磷二、三铁，二、四碳二、四、六硫都齐全常见根的化合价：负一硝酸

（根）、氢氧根NO3OH负二硫酸（根）、碳酸根SO4CO3正一价的是铵根NH4负三价的磷酸根PO4铜、汞二价最常见单质零价永不变活动与探究二：根据化合价写化学式已知铁元素与氧元素组成的某种化合物中，铁元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2。写出该化合物的化学式。活动与探究三：根据化学式判断

元素的化合价已知氧为-2价，计算三氧化硫中硫的化合价。练习巩固：氮元素和硫元素具有多种化合价，请根据下列几种物质的化学式判断所含氮元素和硫元素的化合价活动与探究四：读一读、找规律两种元素组成的化合物从右到左读作“某化某”，有的把右下角的数字也读出。你能行：NO2Fe2O3CaCl

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