【文档说明】《到实验室去：化学实验基本技能训练（一）》【观评记录】-九年级上册化学鲁教版.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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观评记录本节课是基于微课程的校本研究典型课例，目标合理，定位合适。通过清华大学实验室的危险事故作为情境导入，引发学生对实验室安全规则的重视。与以往实验课的教学模式不同，本节课采取“情境引入—微课—讨论交流—思考回答—学生实验操作—交流现象—实物分析（现场图片）”的教学模式

，教学模式新颖，在学案设计上采取板块式引领，学生动手操作的实验除了有文字说明，还配以实验流程图，实验步骤条理清楚，形象，学生易于理解，整个教学过程学生表现的活而不乱，学生实验水平明显提高。微课采取操作演示加

语言解说，重点字词突出显示，学生比较感兴趣，比单纯听老师讲解效果好。学生参与度高，全员参与，每个学生都要动手进行实验操作技能的训练，课堂气氛活跃。需要改进的地方：1.微课展示的过程中，重点强调的地方可以适当停顿。2.板书设计可以

进一步完善，重点内容在板书上呈现。