【文档说明】《第一节 空气的成分》PPT课件2-九年级上册化学鲁教版.ppt，共(24)页，1.767 MB，由小喜鸽上传

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生机勃勃的大自然动物植物在大自然中自由呼吸鱼儿在水中游来游去风筝在飞翔红旗在飘扬风车在转动许多物质在燃烧放出热量所有的一切都和我们身边的一种看不见摸不着的物质有关，大家猜出这种物质是什么了吗？对于我们的这位老朋友，大家已经知道有关它的哪些信息呢？4.1空气的成分一、认识空气的组成甲烷氨气一氧化碳

氮气稀有气体二氧化碳氧气我是原始大气我是现代大气认识空气的组成空气氧气二氧化碳氩气氮气其他气体78%21%0.034%0.002%0.934%(N2)(O2)(CO2)（体积分数）(Ar)巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容

器中可存活一段时间，说明空气中有__2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__3，炒脆的瓜子放一段时间后便不脆了，说明空气中有__4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是__氧气氮气水蒸汽二氧化碳提出问题：空气中约含1/5体积的氧气，你能通过实验测定空

气中氧气的含量吗？思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。这个实验中可以用下列那些药品参与？【思考】•硫+氧气二氧化硫固气气•木炭+氧气二氧化碳固气气•石蜡+氧气二氧

化碳+水固气气液•铜+氧气氧化铜•固气固点燃点燃点燃加热磷＋氧气五氧化二磷点燃固固气完成教材“实验探究——测定空气中氧气的含量”，将下列空白处填写完整：(1)实验装置。(2)实验过程。①测量硬质玻璃管内空气的体积V1。②组装仪器，检查气密性，使注射器中留下一定体积V2的空气并做好记

录。③给玻璃管加热，同时不断推拉注射器。④停止加热冷却至室温，将气球内的气体全部挤入注射器中，待注射器活塞稳定后，读数V3。(3)反应原理：铜和氧气在加热条件下，可生成_____________。反应的文

字表达式为：_____________________。(4)实验现象：红色的铜逐渐变成了_____，气体体积_____。(5)实验结论：氧气约占空气体积的_____。黑色的氧化铜铜+氧气氧化铜加热黑色变小1/51、上述这个实验能否证明空气是混合

物？3、右侧装置是用蜡烛测定空气中氧气的含量（石蜡+氧气二氧化碳+水）点燃你觉得可行吗？那你认为在选择药品时应考虑那些方面的因素？药品在空气中可以燃烧，生成物为固体2、上述这个实验的原理是什么？利用可燃物将密

闭容器中的氧气消耗掉，同时生成物是固体，这样测出空气减少的体积即是氧气的体积【探究讨论】4.在实验过程中，为什么要不断推拉注射器活塞？这是为了确保铜丝与空气充分接触，将密闭装置中的氧气完全消耗，保证了实验数据的客观性。5.实验结束后，密闭装置中剩余气体具有怎样的化学性质？剩余的气体为氧

气被消耗后的气体，氧气能和铜反应，而剩余的气体不能和铜发生反应。6.反应结束停止加热后，为什么要冷却至室温再读取剩余气体的体积数值？防止气体因受热膨胀而造成剩余气体体积偏大，导致测量结果偏小。误差分析装置反应过程实验操作a、装置漏气b、铜丝不足量c

、达不到反应的温度e、读数前未冷却至室温d、反应时间较短，没有充分反应7、在氧气含量测定实验中，测得数据不足1/5，为什么？如何避免或减少这些误差？磷在空气中燃烧产生大量的白烟（五氧化二磷固体）磷＋氧气五氧化二磷点燃1、实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，

消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。空气中氧气含量的测定P98氧气真空瓶内压强变小，水倒吸水红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷2、测定空气里氧气的含量2、实验现象：1、产生大量白烟；2、放热

3、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积3、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。1、如果打开止水夹后，集气瓶中进入的水不足空气体积的1／５，可能是什么原因导致的？1.装置漏气2.红磷不足3.装置未冷却就打开止水夹4.有部分水留在导管中未进入集气瓶2、

你认为实验成功的关键是什么？1、装置的气密性要好；2、红磷的量要足够多；3、红磷点燃后，放入瓶内的动作要快；4、要待反应瓶内的温度降低到室温，且瓶内水面不再上升时，读取进入瓶内水的体积。空气中氧气体积测

定的原理•利用某些物质只与密闭容器内空气中的氧气反应，耗尽氧气，且生成物是不占空间的物质（如固体），从而使容器内气体减小，压强变小，使水进入容器，测定进入的水的体积即为空气中氧气的体积；或者气体减少的量来表示消耗的氧气的体积。