【文档说明】《第一节 燃烧与灭火》PPT课件1-九年级上册化学鲁教版.ppt，共(19)页，974.000 KB，由小喜鸽上传

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燃烧与灭火一、了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法。二、探究燃烧的条件，概括出灭火的原理，知道灭火的方法依据。三、通过燃烧的条件，逐步了解内因是变化的依据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作

用的辨证唯物主义观点。目标导向解决以下问题1、什么是燃烧？燃烧需要什么条件？、2、常见灭火的原理，知道灭火的方法依据。自主学习探究燃烧的条件【实验用品】小石头、小木条、蜡烛、酒精灯、小烧杯、镊子、火柴、石棉网等。【发现问题】燃烧需要什么样的条件？【提出假设】我认为燃烧

所需的条件是________________________【实验验证】自主学习实验步骤实验现象实验结论实验一：取小木条和小石块，分别用酒精灯点燃，观察实验现象。小木条被点燃，小石块不能被点燃。小木条能燃烧，小石块不能燃烧，

所以燃烧的条件之一就是需要可燃物。实验二：用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。小蜡烛慢慢的熄灭随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要与氧气充足的接触。实验三：取两根小木条，一根放在酒精灯上加热，一根拿在手里,观察谁先被点燃。酒精

灯上面的小木条很快就被点燃，另一只手里的小木条不燃烧酒精灯火焰上方的木条温度更高，达到了木条的着火点。所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点。与氧气充足接触可燃物这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？燃烧的条件达到着火点交流展示假如有一个条件不能满足或者是被破坏那么？？？想一想：你能

根据灭火方法的不同,将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？•1、"灯冒盖灭酒精灯"、"油锅着火用锅盖盖住•——能够将氧气与可燃物隔离。•2、"吹灭蜡烛"、"用水浇灭"——可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。•3、"剪掉燃着的布条"•——可以

移走可燃物。你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？隔离可燃物隔绝氧气灭火的原理三个条件满足一个即可降温到着火点以下灭火就是—破坏燃烧的条件交流展示点拨提升点拨提升有降温和隔绝空气的作用。由于不会

留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。能喷射出大量二氧化碳及泡沫，粘附在可燃物上，使其与空气隔绝来灭火的。可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。利用压缩的二氧化

碳吹出干粉来灭火的。除了可用来扑灭一般火灾外，还可以用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。常见灭火器液态二氧化碳灭火器泡沫灭火器干粉灭火器点拨提升1学校的图书馆应选择哪一种灭火器？2学校的锅炉房用的是燃油蒸气机，你会为锅炉房选择哪一种灭火器？3）学生宿舍可设置哪种灭火器？预防火灾人人有责点

拨提升1、使物质燃烧应具备的条件（）A、只要有充分的氧气B、只要是可燃物质C、只要是可燃物达到了一定的温度D、可燃物达到了一定的温度，并有充足的氧气2、用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A、水蒸发吸热，降低了木材的着火点B、水的密度比木材大C、水蒸发吸热，提高了木材的着火点D、水蒸发吸热，使温度

降低到木材的着火点以下，且水蒸气还使木材与空气隔绝训练反馈DC3.交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，因为在人员密集的车船上，这些物品一旦着火或爆炸，极易造成巨大危害，以下物品：①蔗糖，②酒精，③烟花鞭炮，④汽油、煤油。不准随身携带的是（）。A.①②

③B.①③④C.②③④D.①②③④4、下列情况所采取的灭火方法，不恰当的是()A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B、酒精灯不慎打翻起火时，用湿抹布扑盖C、电器因短路着火时，用水浇灭D、用液态二氧化碳灭火器扑灭图书室的火灾训练反馈C燃烧的条件1、可燃物2、与

氧气接触3、温度达到着火点灭火的原理1、隔离可燃物2、隔绝氧气3、降温到该物质的着火点以下燃烧条件与灭火原理的对照总结与回顾（三个条件满足一个即可)（三个条件同时具备）课后调查1学校什么地方放了哪些灭火器?2调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？3根据自己家庭周边的

环境设计防火灾的方案?(中国消防网www.119.cn课后调查：1）学校什么地方放了哪些灭火器?2）调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？3）根据自己家庭周边的环境设计防火灾的方案?(中国消防网www.119.cn）人人了解火灾起因个个学会火灾防范!!!请找出哪些是可燃物？√√√√√√交流展

示1、着火点是物质燃烧时的最低温度2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着火点不同物质白磷红磷纸木材木炭无烟煤着火点/℃40240180250-330320-370700-750点拨提升