【文档说明】《到实验室去：二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件4-九年级上册化学鲁教版.ppt，共(25)页，3.347 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第三节二氧化碳的性质及用途1、把两支短蜡烛固定在烧杯的铁架上，点燃。拿起集满二氧化碳的集气瓶，沿烧杯内壁缓慢倾倒二氧化碳。观察有什么现象发生。一般情况下，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。结论：二氧化碳密度比空

气大实验探究一二氧化碳密度比空气大吗？实验现象结论塑料瓶变瘪二氧化碳能溶于水向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡实验探究二：二氧化碳能溶于水吗？水你还能设计简单的实验检验二氧化碳是否能溶于水吗？CO2气

体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C升华2、一定条件下，二氧化碳的三态变化干冰不是冰，是二氧化碳的固体。（吸热）状态改变——物理变化二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳；用于人工降雨、制造舞台云雾和制冷剂

的是固态二氧化碳。制冷剂人工云雾人工降雨温度计2、CO2与石灰水[主要成分Ca(OH)2]的反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3(白）+H2O现象：澄清石灰水变浑浊碳酸钙氢氧化钙------通常用于检验二氧化碳气体二、CO2的化学性质学以致用：装修房屋时，常用石灰浆[Ca

(OH)2]抹墙壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而更潮湿？生炭火盆是为了增加室内CO2的浓度；刚开始CO2与CaOH)2反应生成水，所以墙壁反而更潮湿。C

O2+Ca(OH)2=CaCO3(白）+H2O碳酸钙氢氧化钙某晚报曾以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。你知道这是为什么吗？菜窖中含大量的气体！二氧化碳

3、二氧化碳不能供给呼吸二氧化碳对人体健康的影响空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响1%使人感到气闷、头昏、心悸4%~5%使人感到气喘、头痛、眩晕10%使人神志不清、呼吸停止，以至死亡久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气

不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。为防不测，人们在进入菜窖、深井、深洞前，如何检测CO2含量是否较高？温馨提示：枯井先做灯火试验提出问题：什么物质使蓝色石蕊试纸变红？猜想与假设：猜想二：可能是二氧化碳猜想三：可能是二氧化碳和水反应生成了新物质猜想一：可能是水设计并进行实验：

实验探究三：（1）、取前面变瘪的塑料瓶中液体，滴在石蕊试纸上，现象：蓝色石蕊试纸变红二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试纸变红（2）.碳酸不稳定，易分解。4.现象：水不变红，干燥的试纸不变红，湿润的石蕊试纸变红色原因：CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+

H2O可做灭火剂制冷剂和人工降雨温室肥料可做化工原料，制汽水干冰易升华密度比空气大不燃烧，也不支持烧；与水反应生成碳酸二氧化碳参与光合作用性质用途决定反映我会连线：2、下列说法中，正确的是（）A、CO2能溶于水，可用于制汽水B、能使

燃着的木条熄灭的气体一定是CO2C、因为CO2可与水反应生成H2CO3，所以H2CO3很稳定，不易分解。D、干冰用于人工降雨和致冷剂，是利用了它的化学性质A1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（）A、溶于

水中B、溶于石灰水中C、进行光合作用D、制成干冰D白色沉淀DAC紫色石蕊试液变红B无色气体A，A不能燃烧，也不支持燃烧溶于水滴加紫色石蕊试液通入澄清石灰水中3.判断A、B、C、D分别是什么物质,并写出所涉及的化学方程式。CO2H2CO3

H2OCaCO3CO2她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……