【文档说明】(新高考)高考语文二轮复习第2部分 教材文言文复习 课时23　《谏逐客书》《与妻书》《促织》 (含详解).doc，共(9)页，105.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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课时23《谏逐客书》《与妻书》《促织》活动一基础知识梳理1．通假字例句指出通假本字及意义①遂散六国之从．②向使四君却客而不内．③此数宝者，秦不生一焉，而陛下说．之④河海不择．细流⑤此所谓“藉．寇兵而赍盗粮”者也⑥几家能彀．⑦辛未三月念．六夜四鼓⑧昂其直．，居为奇货⑨而

．翁归，自与汝覆算耳⑩手裁．举，则又超忽而跃⑪翼．日进宰答案①同“纵”，合纵之策②同“纳”，接纳③同“悦”，喜悦、喜爱④同“释”，舍弃⑤同“借”，借给⑥同“够”⑦同“廿”，二十⑧同“值”，价值、价钱⑨同“尔”，你、你的○10同“才”，刚刚⑪同“翌”，翌日、次日2．古今

异义词词语例句解析(古今义)①西面使之西面．．事秦古义：___________________今义：方位词，西边②后日吾家后日．．当甚贫古义：____________________今义：后天，明天的明天③福利当亦乐牺牲吾身与汝身之福利．．古义：_____________________今义：生

活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益④模拟汝可以模拟．．得之古义：___________________________今义：模仿⑤钟情钟情．．如我辈者古义：____________________今义：感

情专注(多指爱情)⑥童子操童子．．业古义：__________________今义：男孩子，泛指儿童⑦户口成不敢敛户口．．古义：______________________今义：户籍答案①面向西②以后的日子③幸

福④想象，揣摩⑤感情丰富，多情善感⑥童生，科举时代，还没考取秀才的读书人⑦百姓3．多义实词词语例句意义(1)从①遂散六国之从．②巫从．旁望空代祝③公从．之(《烛之武退秦师》)④惑而不从．师，其为惑也(《师说》)⑤樊哙从．良坐(《鸿门宴》)⑥弟走从．军阿姨死(《琵琶行》)(2)顾①顾．之则气断声吞②

顾．念蓄劣物终无所用③大行不顾．细谨(《鸿门宴》)④人之立志，顾．不如蜀鄙之僧哉(《为学》)难道、反而(3)奇①昂其直，居为奇．货②今日违情义，恐此事非奇．(《孔雀东南飞》)③若兵来则出奇．兵击之(《失街亭》)使人不测的④舟

首尾长约八分有奇．(《核舟记》)零数⑤奇．文共欣赏，疑义相与析(《移居两首》)好、佳(4)易①孝公用商鞅之法，移风易．俗②岂取之易．而守之难乎(《谏太宗十思疏》)③我非爱其财而易．之以羊也(《齐桓晋文之事》)④以

乱易．整，不武(《烛之武退秦师》)⑤当与秦相较，或未易．量(《六国论》)⑥是以古之易．财，非仁也，财多也(《五蠹》)轻视(5)治①举地千里，至今治．强②伏惟圣朝以孝治．天下(《陈情表》)③单于使卫律治

．其事(《苏武传》)④奚暇治．礼义哉(《齐桓晋文之事》)⑤君有疾在腠理，不治．将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)⑥不效则治．臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)(6)复①亦不敢复．究儿②师道之不复．，可知矣(《师说》)③有复．于王者曰(《齐桓晋文之事》)④红罗复

．斗帐，四角垂香囊(《孔雀东南飞》)⑤复．众人之所过(《〈老子〉四章》)⑥昭王南征而不复．(《左传》)回来⑦谓申包胥曰：“我必复．楚国。”(《左传》)报复答案(1)①同“纵”，合纵之策②在③听从、顺从④跟从⑤依傍⑥投身(

2)①回头看②但③考虑(3)①奇特的、不平常的②适宜、适合(4)①改变②与“难”相对，容易③替换④取代⑤轻易(5)①社会安定②治理③处理、审理④讲求⑤医治⑥惩处、处治(6)①再、又②恢复③禀报④夹层的、双层的⑤弥补、补救4．词类活用例句活用类型及释义①强．公室/娱．心

意、说．耳目者②蚕．食诸侯③却．宾客以业．诸侯④遂散．六国之从⑤然则是所重．者在乎色、乐、珠玉⑥汝幸而偶．我⑦瓜．分之日可以死⑧当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利⑨得佳者笼．养之⑩昂．其直/而高．其直⑪成然．之/益奇．之/成以其小，劣．之⑫辄倾．数家之产⑬成述

其异．答案①形容词的使动用法，强，使„„强大/娱，使„„快乐；说，使„„愉悦②名词作状语，像蚕那样③名词的使动用法，却，使„„退却；业，使成就霸业④动词的使动用法，使„„离散⑤形容词作动词，看重⑥名词作动词，婚配、嫁给⑦名词作状语，像瓜一样⑧形容词的意动用法，以„„为乐⑨名词作状语，用

笼子⑩均为使动用法，使„„高⑪意动用法，然，认为„„对/奇，认为„„奇特/劣，认为„„劣⑫使动用法，使„„倾尽⑬形容词作名词，非凡本领5．特殊句式例句句式特点(指出标志词)①并国二十/举地千里②江南金锡不为用③吾作此书时，尚是世中一人④厅旁一室，为吾与汝双栖

之所⑤钟情如我辈者⑥称心快意，几家能彀⑦村中少年好事者驯养一虫⑧遂为猾胥报充里正役⑨旬余，杖至百答案①定语后置句，数量词作定语后置②被动句，标志词：为③判断句，标志词：是④判断句，标志词：为⑤定语后置句，标志词：者⑥主谓

倒装句⑦定语后置句，标志词：者⑧被动句，标志词：为⑨被动句，“杖”，被杖打6．文化常识(1)三川之地：指________、洛水、伊水相交之地，在今河南西北部黄河以南的洛水、伊水流域。(2)六国之从：六国结成的__________。六国，

指韩、魏、燕、赵、______、______六国。(3)五帝三王：《史记·五帝本纪》中“五帝”指______、________、帝喾、唐尧、虞舜。“三王”，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和__________。(4)黔首：指____

________。黔，指黑色。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”。秦始皇统一六国后正式称百姓为黔首。《史记·秦始皇本纪》记载，二十六年，“更名民曰‘黔首’”。(5)书：《谏逐客书》中的“书”是______

______的意思，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。《与妻书》中的“书”是________的意思。信又有许多别名、美称。因古时书函长约一尺，故名“尺牍”“尺素”“尺翰”“尺简

”“尺纸”“尺书”；古代传说鸿雁能传书，信又有了“鸿雁”“雁足”“雁帛”“雁书”等代名词；用白绢(或绸)写成的书信称为“尺素”，后来“素”成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称；函原指信的封套，后

来就称信件为“函”；书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成了书信的代称；古人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等名称。(6)童生：明清的科举制度，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取生员

(秀才)资格之前，都称为童生或儒童。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成绩佼佼者才能成为________。(7)东曦：通常指________________。在中国古代神话中，太阳神的名字叫曦和，驾着六条无角的龙拉的车子在天空中驰骋。答案(

1)黄河(2)合纵同盟齐楚(3)黄帝颛顼周武王(4)平民、老百姓(5)奏章信(6)秀才(7)初升的太阳活动二基础过关检测1．下列各组句子中，不含通假字的一组是()A.向使四君却客而不内昂其直，居为奇货B.今乃弃黔首以资敌国虽连城拱璧不啻也C.

手裁举，则又超忽而跃此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也D.河海不择细流遂散六国之从答案B解析A项“内”同“纳”，“直”同“值”。C项“裁”同“才”，“藉”同“借”。D项“择”同“释”，“从”同“纵”。2．下列各句中，加点词语的古今意义相同的一

项是()A．使之西面．．事秦B．此非所以．．跨海内、制诸侯之术也C．钟情．．如我辈者D．割膏腴．．之壤答案D解析A项古义，面向西；今义，方位词，西边。B项古义，用来„„的；今义，表示因果关系的连词，也可用在下半句表示结果。C项古义，感情丰富，多情善感；今义，感情专注(多指爱情)。

D项古今义均为“肥沃”。3．下列各组句子中，加点字的解释不正确的一组是()A.来．丕豹、公孙支于晋招致，招揽强公室，杜．私门堵塞，封闭B.至今治．强治理第．以今日事势观之只是C.弹筝

搏．髀击打，拍打宫中尚．促织之戏崇尚，喜好D.故能就．其深成就抚军亦厚赉．成赠送，赏赐答案B解析治：社会安定。4．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是()A.试使斗而才，因责．常供令以责．之里正B.今乃

．弃黔首以资敌国乃．强起扶杖，执图诣寺后C.徘徊四顾．，见虫伏壁上顾．念蓄劣物终无所用D.吾今以此书．与汝永别矣不能竟书．而欲搁笔答案A解析A项均为“责令”。B项竟然/于是，就。C项看，环

视/但。D项信/写。5．对下列加点字的活用类型分类正确的一项是()①近．抚之，气息惙然②而心目耳力俱穷．③却宾客以业．诸侯④成然．之⑤岁．征民间⑥瓜．分之日可以死⑦当亦乐．牺牲吾身与汝身之福利⑧汝幸而偶．我A．①

②/③/④⑦/⑤⑥/⑧B．①②③/④⑦/⑤⑥/⑧C．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧D．①②/③/④⑧/⑤⑥⑦答案A解析①②都是形容词作动词；③是使动用法；④⑦都是意动用法；⑤⑥都是名词作状语；⑧是名词作动词。6．下列各组句子中，句式特点不同

的一组是()A.西取由余于戎焚拜如前人B.遂为猾胥报充里正役称心快意，几家能彀C.村中少年好事者驯养一虫钟情如我辈者，能忍之乎D.厅旁一室，为吾与汝双栖之所此五帝三

王之所以无敌也答案B解析A项都是状语后置句。B项分别是被动句/主谓倒装句。C项都是定语后置句。D项都是判断句。7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子扶苏

，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰：“上崩，赐长子书，与丧，会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心

。善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎！独遭乱世，既以不能死，安托命哉！”于是斯乃听高。(节选自《史记·李斯列传》，有删改)A．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺/皆在胡亥/所定太子/在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/B．今上崩/未有知者也/所

赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/C．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/D．今上崩/未有知者也/所赐长子书及

符玺/皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳/君听臣之计/即长有封侯/世世称孤/答案C解析“胡亥所”中的“所”是“地方”的意思，即在胡亥之处，“胡亥所”作“在”的宾语，应在其后断开，排除A、B、D三项。故选C。参考译文七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵

高写好诏书然后给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里，立

谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传。现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，你想怎么办呢？”李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道：

“哎呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，将向何处寄托我的命运呢！”于是李斯就依从了赵高。8．下列对文中相关文化常识的解说，不正确的一项是()A．客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居旅居他乡的人。在《谏逐客书》中指在秦国做官的其他诸侯国的人。

B．《谏逐客书》中“遂散六国之从”，“六国”指的是与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国。C．“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青便成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D．《

促织》中“操童子业”，意思是正在读书，准备考秀才。童子，指童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。答案B解析《谏逐客书》中的“六国”指的是“合纵”抗秦的六个诸侯国——韩、魏、燕

、赵、齐、楚，不包括郑、卫。9．把下列句子翻译成现代汉语。(1)向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。译文：_______________________________________________________

_________________(2)然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。译文：__________________________________________________________________

______(3)今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。译文：________________________________________________________

________________答案(1)假使四位君主拒绝客卿而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。(得分点：“向使”，假使；“却”，使„„退却，拒绝；“内”，同“纳”，接纳；“疏”，疏远；“是

”，这)(2)既然这样做，那么就说明陛下所看重的，只在美色、音乐、珠宝玉石；而所轻视的，却在百姓方面。这决不是用来统一天下、制服诸侯的办法。(得分点：“然则”，既然这样，那么；“重”“轻”，形容词作动词；“乎”，相当于介词“于”，可不译；“所以”，用来„„的)(

3)现在驱逐客卿来帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内使自己国力空虚，在外则与诸侯结怨，(这样下去)要使国家没有危险，是不可能的。(得分点：“资”，资助，供给；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语；“虚”，使„„空虚；

“树怨于诸侯”，状语后置)