【文档说明】第一课《青春的邀约》教案-七年级下册道德与法治部编人教版.doc，共(4)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-28678.html

以下为本文档部分文字说明：

成长的不仅仅是身体教学目标：能力目标：运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力教学重点：批判精神作用大，思维批判有技巧教学重点：发展独立思维，开发创造力教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法教学用具：多媒体课型：新授法课时：1课时总课时：第3课时

教学过程：同学们，上节课你学到了什么？谁来总结一下。同学们成长的不只是我们的身体，还有思维，希望同学们用自己独特的、具有批判性的，创造性的思维书写自己的青春华节。讲授新课：（一）发展独立思维探究一：教材P8运用你的经验请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。生理发育

是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神的变化。(也是青春成长的重是信号。结论：1、思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2、青春思维的独立性表现在具有独立见解，对不知的事物充满好奇。探究二：教材P9探究与分享(1)你同意以上的说法吗？为什么？(2)你认为青春的独立是指什么

？答案提示：本题在于引导学生正确认识青春期的独立，要求我们大胆培养独立精神，但不能一味追求独特，而是意味着不人云亦云，要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。启示我们，做为青春期的学生，对待人的意见，而要学会辨析，有则改之，无则加勉，对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个性的

底色。这样，才能让独立的青春更加健康，美丽。（二）培养批判精神ziyuanku.com列举两位批判性作家：鲁迅：“好处说好，坏处说坏”郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分结论：思维的批判性的表现1、在对事情有自己的看

法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”。2、敢于向权威挑战。（不只简单的否定，而是有智慧的质疑和建议）启示：学贵有疑，在学习中我们需要批判的精神和勇气。要培养发现问题解决问题的能力，并从不同的角度思考问题，探究解决方案。探究四：教材

P10探究与分享寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。并完成表格结论1、批判的作用：思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进

现状。2、批判的技巧：(伏尔泰的名言：“我不同意你的观点，但我誓捍卫你说话的权利”。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，而有利

于解决问题。掌握批判的技巧（见11页）（三）开发创造潜力结论：青春蕴含创造力（原因12页第一自然段）启示我们怎么做？探究五：教材P12探究与分享（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？(2)与同学们一起讨论：青春的创造可以

是怎么样的？你希望自己有怎样的创造？结论:创造的意义：1、对个人2、对社会（12页）探究六：鲁班的创造给你什么启示？结论：如何创造：创造离不开实践。（13页最后一个自然段）启示我们怎么做?课堂小结：同学们，随着年龄的增长，我们成长的不仅仅是身体，还有思维，我

们要用自己独特的、批判的、创造性的书写自己的青春华章。】板书设计：表现发展独立思维理解表现成长的不仅仅是身体培养批判精神作用要求（技巧）创造的意义开发创造潜力创造离不开实践课堂检测：见资源评价课后反思

：