【文档说明】(通用版)高考语文一轮复习考点过关练习考点22文言文阅读分析综合(含详解).doc，共(26)页，150.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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考点22文言文阅读分析综合文言文阅读分析综合的考查包括三个方面的内容：筛选文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。在对文意理解的基础上对所叙述事件或道理进行综合的判断推理，要求能说出某个论点的论据、某个事件的起因、

某种事件的发展所导致的结果，或对阅读材料的内容进行评论。本考点是多年稳定考察点。Z知识建构hishijiangou比对人物高考文言文所选的材料大都是记叙性的，除全文记叙的主要人物外，还会写到另一些相关人物。这类命题陷阱往往将“彼”强接在“此”上，张冠李戴。辨析

时应抓住“是谁，在何时、何地，说过什么话，做过什么事”等信息，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。比对事件高考文言文所选材料对事件的叙述有详略之分，对原因的分析有主次之分，对行事的描述有缓急之分，对人物的评价有轻重之分。命题人在设计错误选项时常常故意颠倒其详略、主次、

缓急和轻重，这就犯了对事情表述失度的错误。与此同时，命题人往往对原文关键的细节词语故意翻译错来迷惑考生。这些曲解文意的方式正是设题的主要陷阱。比对时间命题者常把事件发生的时间故意颠倒、搞错。考生作答时，要了解以时间、地点叙写的文言材料的顺序特点，要善于抓住表示

时间的词语，注意敏感的时间顺序，识破“时间错误”的陷阱。比对地点比对选项中人物行为、事件发生的地点与原文是否一致，识破命题者所设“地点错误”的陷阱。J解题流程ietiliucheng(经典题)阅读下面的文言文，完成后面题目。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭

陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。”他日，众质之，纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎。”琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以

比部员外郎出知遂州。沪南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰：“范公庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾

不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也？”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观

优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之

，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。(节选自《宋史·范纯礼传》)1、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()S深度分析h

endufenxi思考角度文本对应A．纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。纯礼曰：“陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常

时用乎。”琦是其对。B．纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候被诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。

库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。C．纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑

罚不滥为由，征得皇上认可。对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽宗从之。D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙

冤，最终遭到免职。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。分析：本项错在“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”原文说的“激驸马都尉王诜曰„„诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生

范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。Z答案D2．(2021新编，3分)以下各组句子中，表明范纯礼受民爱戴的原因的一组是()①范纯礼岂不知此？将必有说②曷若置此，使之奉常时用乎③辨其可具者，不取于民④与刘先主如何⑤恐辜好生之德⑥上欲除君承旨A．①③⑤B．②③⑥C．②③⑤D．③④⑤答案：C解析

：本题考查筛选文中信息。首先，准确理解题干要求，限制对象“范纯礼”，限制内容“受民爱戴”。其次，准确理解各选项含意。①句是韩琦所说的话，主语是“韩琦”，且韩琦不是“民”，不符合题干要求。①句错误。故排除A项。②句主语是“范纯礼”，这是对各县平摊赋役时的回复，范纯礼主张将摊派的赋役用作平时的

用度，体现出他为民着想，可作为他受民爱戴的原因。②句正确。③句，根据上文语境“泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之”可知，即使边疆有战事，范纯礼也不向民众索取，主语是“范纯礼”，符合题意，可作为其受民爱戴的

原因。③句正确。④句，根据语境“中旨鞫享泽村民谋逆”可知，此句是村民谋逆事件中“谋逆”村民所说的话，主语是“村民”，与题意不符。④句错误。故排除D项。⑤句主语是“范纯礼”，根据语境“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣”可知，⑤句

是范纯礼回答皇帝如何处置“谋逆”村民的话，希望皇帝有好生之德，也正体现了范纯礼爱民的一面，符合题意。⑤句正确。⑥句，根据语境“曾布惮之，激驸马都尉王诜”可知，此句主语是“曾布”，这是曾布激怒王诜的话，不符合题意。⑥句错误。故排除B项。综上所述，②③⑤句正确，①④⑥

错误。故答案为C项。3．(2021新编，4分)请简要概括范纯礼受质疑的原因。答案：在范纯礼担任永安县令时，修建皇家陵寝永昭陵，(1分)京西转运使等官员沿途摊派赋役，(1分)作为永安县令的范纯礼没有接受摊派，(1分)所以受到了京西转运使等人的质疑。(1分)解析：本题考查概括分析文中信息。首

先，准确把握题干要求，善于抓住提供的重要信息，注意限定语“范纯礼”“受质疑”“原因”。其次，根据限定语在文中找到关键信息，找出原文对应语句“他日，众质之”，由此可知，主要信息在此之前，即“纯礼字彝叟„„永昭陵建，京西转运使„„独永安不受令。使者以白陵使韩琦„„”之后，根据上下文语

境对原文进行概括分析，将事件的起因、经过、结果捋顺。起因：范纯礼任永安县令时，朝廷修建永昭陵。经过：京西转运使等摊派赋役，永安县不接受摊派。结果：京西转运使等人对范纯礼质疑。最后，梳理语言概括即可。点睛：文言文阅读的语境语境就

是言语环境。它包括句外语境，也包括句内语境；包括语言因素，也包括非语言因素；包括内容因素，也包括结构因素。1.句内语境句内语境，具体要从内容与结构两个角度看。翻译时一定要从内容上真正理解这句话，如是记叙性的，则要关

注人物的身份、人际关系，以及事件的起因、经过、结果，看它是在描述物还是在描述人；如是说理性的，则要关注评述对象、内部逻辑关系。总之，一定要从内容上真正理解这句话究竟要表达什么意思，懂得句子的整体意思后，再翻译就容易多了。从结构上分析主要是分析句

子的语法结构，确定句子的主谓宾等语法成分，尤其要确定好动词，因为动词关涉很多内容，既涉及词类活用，也涉及主动被动；还有句式特点，如有无排偶句等。2.句外语境句外语境，包括文段内的上下文与外部语境(历史背景、社会文化、情理事理)。分析句外上

下文语境，主要是从内容上找到译句与上下文字上的意义关联点，次是看译句与上下文的语句结构上的内在联系，如存在句式的一致性等。联系语境的意识，不仅仅是停留在内容、语法阶段，还应推及逻辑事理层面、推及文章的写作目的层面。一、阅读下面的文言文，完成(1)～(4)题。马文升，字负图，貌瑰奇多力。

登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录．功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、

徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：‚新天子当使知稼穑艰难，此何为者？‛即斥去．。明年，为兵部尚书，督团营如故。承

平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书．射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。

尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省

愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气

节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。(节选自《明史·马文升传》)1．掌握实词——录、去、书(1)(2021新编，3分)解释下列句中加点的词。①录．功进左副都御史录：____________②即斥去．去：_______

_____③或作谤书．射入东长安门内书：____________答案：①记载②离开③书信解析：本题考查理解文言实词的含义。①首先，根据语法结构可知，“录功”为动宾结构。其次，联想课内例句“录其所述”，可推出“录”为“记载”。最后，将“记载

”代入原句，语句通顺。②结合课内例句“则有去国怀乡”，可推出“去”为“离开”。将“离开”代入原句，语句通顺。③根据课内例句“家书抵万金”以及“书”的常用义可推出“书”为“书信”。将“书信”代入原句，语句通顺。2．筛选文中信息(2)(经典

题，3分)以下各组句子中，全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是()①新天子当使知稼穑艰难②即非职守，亦言无不尽③凡言语动止悉导之以正④文升请命所司振恤⑤减膳撤乐，修德省愆⑥止额外织造，振饥民，捕盗贼A．①②③B．①⑤⑥C．②④⑥D．③④⑤答案：B解析：本题考查

筛选文中信息。首先，准确理解题干要求，抓住限制语“马文升”“皇上”“修身爱民”，即下列选项主语应是“马文升”，宾语是“皇上”，内容是“修身爱民”。其次，理解选项句子含意。最后，在理解句意的基础上，根据题干要求，筛选排除。①句省略主语

马文升，结合语境可知，此句指马文升劝谏新登基的天子应当知道农事的艰难，符合题干要求。②句省略主语马文升，结合语境可知，句意指马文升正直敢言，即使不是他职分之内的事，也是言无不尽。②句的重点内容在于马文升直言劝谏，

并没有体现出“修身爱民”的内容。故②句错误，排除A、C项。③句省略主语马文升、宾语太子，结合语境可知，此句指马文升进言对太子的言语举止进行正确引导，没有涉及“皇上”。故③句错误，排除A、D项。④句主语为马文升，结合语境可知，该句写马文升奏请朝廷命

有关部门赈灾，抚恤灾民，没有涉及“劝谏皇上修身爱民”的内容。故④句错误，排除C、D项。⑤句结合语境可知，句意指马文升请求皇帝减少饮食，撤去歌舞音乐，修养德行，反省过失，符合题干要求。⑥句结合语境可知，句意指马文升劝谏皇帝停止额外织造，赈济饥民

，捕捉盗贼。由上可排除②③④句，①⑤⑥句正确。故答案为B项。3．分析概括内容要点(3)(2021改编，3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．马文升仕途顺利，政绩卓越。他被委任御史以后，历任多项职务。功绩主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社

会秩序的贼寇。B．马文升为人正直，敢于劝谏。即使不是他职分之内的事，他也言无不尽，奏事进言均得到采纳，并且在孝宗仿古天子亲耕藉田时，严肃斥退了教坊进献的杂戏。C．马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等事务勇

于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。D．马文升文武全才，名声远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡。答案：D解析：本题考查理解、

概括文章内容。首先，要根据A、B、C、D项内容中的重点词(如人名、地名、官职)，找出与选项内容相对应的原文语句。A项，根据重点词“御史”“受灾民众”“贼寇”，找出对应原文“授御史„„振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还”。B项，

根据重点词“劝谏”“孝宗”“教坊”，找出对应原文“弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰„„即斥去”。C项，根据重点词“兵部尚书”“吏部尚书”“南京”，找出对应原文“为兵部十三年，尽心戎

务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜„„振饥民，捕盗贼”。D项，根据重点词“文武全才”“大盗”“钧州”，找出对应原文“文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去”。其次，要运用比对法

，把每一个选项与相应的原文进行逐字逐句的认真比对。由上可知，A、B、C三项均符合原文意思。D项“以至于大盗各处骚扰，也不去钧州他的家乡”与原文内容“大盗至钧州，以文升家在，舍之去”不对应。故答案为D项。(4)(2021

新编，4分)请用自己的话简要概括奸人怨恨马文升的原因。答案：马文升严格考核各将校，贬退三十多个贪婪懦弱的军官。解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。首先，明确题干，确定答题区域。题干是“简要概括奸人怨恨马文升的原因”，根据文章内容，可确定答题区域在“

奸人大怨，夜持弓矢伺其门”之前。其次，根据答题区域找出相关语句“承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人”，然后进行分析概括。最后，注意“用自己的话简要概括”的答题要求，归纳整理答案。参考译文：马文升，字负图，相貌奇异，很有气力。景泰二年

考中进士，被授予御史的职位。先后巡察山西、湖广，作风果断，非常有名。成化初年，(马文升)被召为南京大理寺卿。(平叛)满四之乱，记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民，抚慰安顿流亡百姓，政绩突出。当时，(马文升)在黑水口打败入侵

的敌寇，又在汤羊岭打败他们，刻石记功后回来。(后又)晋升为右都御史，总管督率漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒，马文升从江南调去十万石粮食、五万两盐价银赈济灾民。孝宗即位，任命他为左都御史。弘治元年他上奏十五件事，经过讨论后全都付诸实行。孝宗仿古天子亲耕藉田，教坊

进献杂戏。马文升严肃地说：‚新任天子应当知道农事的艰难，看这些杂戏做什么呢？‛(于是)就斥退了他们。第二年，(马文升)担任兵部尚书，仍像以前那样督率团营。当时天下已经太平很久了，兵备荒废松弛，西北部落少数民族经常伺机入侵。马文升严格考核各将校，贬退三十多个贪婪懦弱的军

官。奸人对他十分怨恨，夜间拿着弓箭在马文升的家门旁窥伺，有人写诽谤信射入东长安门内。马文升在兵部任职十三年，尽心军务，对于屯田、马政、边备、守御等事务，多次上书分条陈奏利于国家、方便施行的事情。只要是应当说明的国家大事，即使并非他的本职，

也言无不尽。曾经认为太子已经四岁，应该及早进行教育，马文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉典籍的人，教育扶持太子，对太子言语举止都要正确引导。山东久旱无雨，浙江以及南京发生水灾，马文升奏请朝廷命令有关部门救济抚恤，操练士卒以备不测。皇帝都完全接纳。(马文升)在朝廷官员中最是德高望重，皇上也诚心诚

意任用他，诸位大臣没有人能比得上。吏部尚书屠滽被罢免，倪岳取代了屠滽，倪岳去世，由马文升代替倪岳担任吏部尚书。南京、凤阳遭遇暴风雨，房屋被毁坏，树木被拔起，马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐，修养德行，反省过失，开设御前讲席，断绝游玩和宴饮，停办并不紧急的

事务，停止额外织造，赈济饥民，捕捉盗贼。事后，马文升又向吏部主管上奏十件事。皇帝全都表示赞赏并采纳。正德年间，朝政已转移到宦官手里，马文升年老，接连上疏请求离职，皇帝答应了他。(马文升)在家闲居，没有事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。(马文升)正德五年去世，终年八十五岁。马文升有文

武两方面的才能，擅长应变，朝廷中的大事往往要等他来做决定。他在边疆建立功勋，国外都听过他的名字。他尤其看重气节，砥砺操守，行事坚守正道。他去世一年多后，大盗到了钧州，因为马文升的家在钧州，就放弃偷盗离开

了。二、阅读下面的文言文，完成(5)～(9)题。桓公问于管子曰：‚楚者，山东之强国也，其．人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。为之奈何？‛管子对曰：‚即以战斗之道当之矣。‛公曰：‚何谓也？‛管子对曰：‚公贵买其鹿。‛桓公

即使人之．楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山。令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：‚彼金钱，人之所重也，国之所以存，明主之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以．其重宝贵买吾群害，则是楚

之福也。天且以齐私楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。‛楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：‚子为我至生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。‛楚之男女皆居外求鹿。隰朋①教民藏谷五倍；楚以．生鹿藏钱

五倍。管子曰：‚楚可下矣。‛公曰：‚奈何？‛管子对曰：‚楚钱五倍，其君且自得而求谷。‛桓公曰：‚诺。‛因令人闭关，不与楚通使。楚王果．自得而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊②之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。桓公问于管

子曰：‚吾欲求制衡山③之术，为之奈何？‛管子对曰：‚公其．令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之，衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。‛公曰：‚诺。‛因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器④

于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。燕、代修三月，秦国闻之，果．令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：‚天下争吾械器，令其价再什以上。‛衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，

载粟而之．齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于《管子·轻重》)【注】①隰朋：春秋时齐国大夫。②芊：地名。位于齐楚接壤处。③衡山：齐鲁之间

的小国。④修械器：意思是施行购买兵器的策略。4．掌握虚词——之、其、以(5)(2016北京，3分)下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是()A.使人之．楚买生鹿载粟而之．齐B.其．人民习战斗之道公其．令人贵买衡山之械器C.楚王果．自得而求谷果．令

人之衡山求买械器D.今齐以．其重宝贵买吾群害楚以．生鹿藏钱五倍答案：B解析：本题考查常见文言虚词的含义及用法。A项，根据语境推断，前文管仲让齐桓公高价购买楚国的活鹿，可推知“使人之楚买生鹿”句意为“让人去楚国买活鹿”，故“之”译为“到„„

去”。根据前文齐国购买粮食，可推知“载粟而之齐”句意为“运粮到齐国去”，故“之”为“到„„去”。B项，根据语境“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道”推断，可知“其”代指“楚国的”。根据语法推断，“公其令人贵买衡山之械器”中“其”没有具体实际意义，它作为语气副词，起加强祈使语气的作用。C

项，结合“果”的常用义可知“果”译为“果然”，将“果然”代入“楚王果自得而求谷”“果令人之衡山求买械器”，句意通顺。D项，首先根据语法结构推断，“以其重宝”与“以生鹿”均为“介宾结构”，“以”为介词，再结合课内例句“愿以十五城请易璧

”可推知“以”为“用”，分别代入两句中，句意通顺。故答案为B项。5．把握文章内容，鉴赏艺术手法(6)(2021新编，3分)下列对文意的理解，不正确的一项是()A．本文记述管子事迹，以桓公、管子对话为线索，集中笔墨记叙“买鹿制楚”事件，叙事详

略得当。B．文章首段描写桓公、管子对话，后文通过楚王与桓公、管子的对比，突出了齐国战胜楚国的原因。C．文章中楚王认为禽兽有害而钱币有利，于是通告百姓，让他们寻找生鹿换取财物。D．本文语言质朴流畅，主要以传神的语言描写来刻画人物形象，这与《烛之武退秦师》的

手法相同。答案：C解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思，鉴赏艺术手法。首先，整体把握文章大致内容以及作者情感倾向。根据文章内容，可知文章主要分为两个层次，一、二、三段讲述“买鹿制楚”，四段讲述“买衡山之械器”。通过对

“买鹿制楚”“买衡山之械器”的描写，可得知作者赞扬齐桓公与管仲的长远目光。其次，根据选项关键词找出选项对应的语句或段落，分析语句含意。最后，将选项内容与原文进行比照，尤其注意表现手法、人物事件叙述、语言风格。根据比照可知原文第二段中“楚王让丞相通告百姓，让他们寻找生鹿换取财物”，而不是选项中

的“楚王通告百姓”，人物事件叙述错误。故答案为C项。6．分析概括人物形象(7)(2021改编，4分)在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。①桓公____________②管子___________

_③楚王____________答案：①从善如流②深谋远虑③鼠目寸光解析：本题考查人物形象分析概括与成语运用。分析人物形象，可从文中议论描述性语句、文章具体事件、对人物的正面描写、侧面描写中提炼关键信息，概括人物特点。

本文主要通过具体事件以及对人物的语言描写刻画人物形象。从文章中“桓公即使人之楚买生鹿”“因令人之衡山求买械器”可知，齐桓公能够接纳管仲的提议并且坚定执行，体现出齐桓公善于接纳他人好的建议的特征。从文章中“即以战斗

之道当之矣”“公贵买其鹿”等语言描写，体现出管子目光长远、聪明智慧。从文章中对楚王的语言描写“彼金钱，人之所重也„„子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝”，体现出楚王爱财、目光短浅的特点。最后，梳理答案，用成语或熟语概括作答。7．评价探究文中思想观点(

8)(北京卷经典题，5分)本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示？请结合文章内容具体回答。答案：①齐桓公与管子不动一兵一卒，通过买入活鹿、兵器等手段让楚国降服、令衡山奉国而归齐。可见用经济

、金融手段也可战胜敌国。②管子制服楚国和衡山国的战略都是己国囤粮，并设法诱导对方国家忽视粮食生产，动摇对方国家根本。可见粮食安全对一个国家是极为重要的。③齐桓公知人善任，虚心向管子请教，采纳管子的策略并加以落实，才取得最后成功。可见上下一心是成功实施谋略的保证。④

齐国舍眼前小利而图长远利益，楚国、衡山国只见眼前利益而不顾国家长远发展，以致陷入对方圈套而败。可见做事情要立足长远，着眼于未来。(答对一点给1分，答对两点给3分，答对三点给5分)解析：本题考查对作品内容的思考、领悟与探究。首先，答题时要抓住文

中事件、人物对话等得出启示。其次，要注意多角度思考，既从成功方角度思考成功的经验，又从失败方角度思考失败的教训。最后，答题时要注意结合文章具体内容写出启示，不可空答启示。答案不唯一，言之有理即可。(9)(经典题)《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：子路问：‚闻斯①行诸？‛子

曰：‚有父兄在，如之何其闻斯行之？‛冉有问：‚闻斯行诸？‛子曰：‚闻斯行之。‛公西华曰：‚由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。‛子曰：‚求也退，故进之；由也兼人②，故退之。‛【注】①斯：就。

②兼人：勇于作为。参考译文：子路问：‚听到了(一件合于义理的事)，就立刻去做吗？‛孔子说：‚父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？‛冉有问：‚听到了(一件合于义理的事)，就立刻去做吗？‛孔子说：‚听到了就应该立刻去做。‛公西华说：‚仲由问‘听到了(一件合于义理的事)

，就立刻去做吗？’时，您回答说，‘还有父兄在(怎么可以听到了就立刻去做呢？)’；冉有问‘听到了(一件合于义理的事)，就立刻去做吗？’时，您回答‘听到了就应该立刻去做’。我被弄糊涂了，大胆地请问这是什么缘故呢？‛孔子说：‚冉求总是畏缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我

提醒他退让些。‛请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。答案：孔子三次回答的内容分别是：孔子回答子路，听到合于义理的事，要向父亲、兄长请教后再做；(1分)孔子回答冉有，听到合于义理的事，需要立刻去做；(1分)孔子向公西华解释，为什么同样的事

情，不同的人问，会有两种不同的回答。(1分)此则短文反映的是孔子因材施教的思想。(2分)解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思。第一问三次回答分别对应选文三个段落，将每个段落的大意概括出来即可；第二问对应最后一段，重点放在孔子的解释说明上。概括大意时，抓住出现频率最高的词句“闻斯行诸”，其意思

为“听到就立刻去做吗”。子路和冉有分别就这个问题请孔子指导，却得到了截然相反的答案。孔子指导的不同引起了公西华的疑问，孔子在第三段给出了解释：子路和冉有两人的性格有着很大的差别，所以给出的答案不一样。抓住“性格不同”，再结合孔子

的教育思想“因材施教”，即每个人都是独立的个体，都有差别，所以在指导别人做事的时候，要根据人的不同特点来使用不同的方法，可得出第二问的答案。一、阅读下面的文言文，完成后面题目。龚茂良，字实之，兴化军．人。绍兴八年进士第。为

南安簿、邵武司法。调泉州察推，以廉勤称。累迁吏部郎官。江浙大水，诏陈阙失。茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”内侍．．梁珂、曾觌皆用事，故茂良及之。会内侍李珂没，赠节度，谥“靖恭”。茂良

谏曰：“中兴名相如赵鼎，勋臣如韩世忠，皆未有谥。如朝廷举行，亦足少慰忠义之心。今施于珂为可惜。”竟寝其谥。上以江西连岁大旱，知茂良精忠，以一路荒政付之。茂良戒郡县免积税，发廪振赡。疫疠大作，命医治疗，全活数百万。进待制敷文阁，赏其救

荒之功。召对，奏：“潢池弄兵之盗即南亩负耒之民今诸郡荒田极多愿诏监司守臣条陈募人从便请耕民有余粟虽驱之为寇亦不从矣。”除礼部侍郎。宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹，群小乘间谗毁。未几，手诏付茂良，谓“虚名之士，恐坏朝廷。”熹迄不至。

钱良臣侵盗大军钱粮，累数十万，茂良奏其事，手诏令具析。俄召良臣赴阙，骎骎柄用，其后茂良之贬，良臣与有力焉。淳熙四年正月，召史浩于四明，茂良亦觉眷衰，因疾力求去。上曰：“朕以经筵召史浩，卿不须疑。”谢廓然赐出．身．，除殿中侍御

史，廓然附曾觌者也。茂良力求去，上谕曰：“朕极知卿，不敢忘，欲保全卿去，俟议恢复，卿当再来。”是日，除职与郡，令内殿奏事，乃手疏恢复六事，上曰：“卿五年不说恢复，何故今日及此？”退朝甚怒，曰：“福建子不可信如此！”谢廓然因劾之，乃落职放罢；寻又论茂良擅权不公，遂责

降，安置英州。父子卒于贬所。觌与廓然死后，茂良家投匦讼冤。上曰：“茂良本无罪。”遂复资政殿学士，谥．“庄敏”。(节选自《宋史·龚茂良传》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣/条陈募人从便请耕/民有余

粟/虽驱之为/寇亦不从矣B．潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟虽驱之为寇/亦不从矣C．潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈募

人从便请耕/民有余粟/虽驱之为寇/亦不从矣D．潢池弄兵之盗/即南亩负耒之民/今诸郡荒田极多/愿诏监司守臣条陈/募人从便请耕/民有余粟/虽驱之为/寇亦不从矣2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．军，古代可指军队的编制单位，也可指行政区划名称，文中

指行政区划名。B．内侍，官名，掌管宫廷内部事务，由宦官充任，在宫廷侍奉，供皇帝使唤。C．出身，科举时代为考中录选者所规定的身份、资格，如进士出身、同进士出身。D．谥，即谥号，帝王、大臣、士大夫等死后，朝廷依其生平行为给予的褒扬

性称号。★3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．龚茂良为官正直，敢于直言进谏。他曾经进言皇帝放弃对内侍李珂的赠谥，但皇帝最终没有采纳他的建议。B．龚茂良精干忠诚，处事果敢得当。江西大早时

受命救灾，他免除租税，开仓济民，医治百姓，救活众多灾民，受到朝廷褒奖。C．龚茂良慧眼识人，贤奸了然于胸。他曾向朝廷推荐名士朱熹，也曾弹劾奸佞钱良臣，但都未被皇帝采纳。D．龚茂良政绩卓著，不幸晚景凄凉。他虽然曾因才华出众颇受皇帝赏识，但终因奸佞构陷被罢职放逐，冤死贬所

。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)茂良疏曰：“臣愿先去腹心之疾，然后政事阙失可次第言矣。”(2)宣谕奖用廉退，茂良奏荐朱熹，群小乘间谗毁。二、完成下列各小题1．阅读下面的文言文，完成文后题目。杜甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐

赵间。李邕①奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：‚先臣恕、预以来，承儒守官十一

世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属词，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？‛（节选自《新唐书·杜甫传》）李白字太白。其

先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。天宝初，白往见贺知章，知章见其文，叹曰：‚子，谪仙人也！‛言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而时白已醉。稍解，

援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白常侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，遂摘其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著官锦袍坐舟中，旁若无人。（节选自《新唐书·李白传

》）注：①李邕：诗人、书法家。下列句子编为四组，其中不能分别表现杜甫“热衷功名”和李白“放荡不羁”的一组是（）A．①数上赋颂，因高自称道②白犹与饮徒醉于市B．①不拜，改右卫率府胄曹参军②白常侍帝C．①伏惟天子哀怜之②益骜放不自修D．①有臣如此，陛下其忍弃之②著官锦袍坐舟中，旁若

无人2．阅读下面的文言文，完成文后题目。兼爱墨子子墨子言曰：仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下

之害也。既以非之，何以易之？子墨子言曰：以兼相爱、交相利之法易之。然则兼相爱、交相利之法将奈何哉？子墨子言：‚视人之国，若视其国。视人之家，若视其家。视人之身，若视其身。是故诸侯相爱，则不野战。家主相爱，则不相篡。人与人相爱，则不相贼。君臣相爱，则惠忠。父子相爱，则慈孝。兄弟相爱

，则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨，可使毋起者，以相爱生也。是以仁者誉之。然而今天下之士君子曰：然！乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。子墨子言曰：天下之士君子，特不识其利，辩其故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣

皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其

臣，和合之，焚舟失火，试其士曰：‚越国之宝尽在此！‛越王亲自鼓其士而进之，士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者，左右百人有馀，越王击金而退之。是故子墨子言曰：乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也。若苟君说之，则众能为之。况兼相爱、交相利，与此异矣！夫爱人者，人亦从而爱之。利人者，人亦从而

利之。恶人者，人亦从而恶之。害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政而士不以为行故也。是故子墨子言曰：今天下之士君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。（选自《墨子》，有删改）以下六句话

分别编为四组，全都体现作者“兼爱”观点的一组是（）①君臣相爱，则惠忠。父子相爱，则慈孝。兄弟相爱，则和调②强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚③天下之士君子，特不识其利，辩其故也④夫爱人者，人亦从而爱之⑤欲天下之治而恶其乱，当兼相爱

、交相利⑥此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥3．阅读下面的文言文，完成文后题目。君山①月夜泛舟记【清】吴敏树秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著

之诗歌。今丁卯七月望夜，始得一为之。初发棹，自龙口向香炉。月升树端，舟入金碧，偕者二僧一客，及费甥坡孙也。南崖下渔火数十星，相接续而西，次第过之，小船捞虾者也。开上人指危崖一树曰：‚此古樟，无虑十数围，根抱一巨石，方丈余。自郡城望山，见树影独出

者，此是也。‛然月下舟中，仰视之，殊途不甚高大，余初识之。客黎君曰：‚苏子瞻赤壁之游，七月既望，今差一夕耳。‛余顾语坡孙：‚汝观月，不在斗牛间乎？‛因举诵苏赋十数句。又西出香炉峡中少北。初发时，风东南来，至是斜背之。水益平不波，见湾碕，思可小泊，然且行过

观音泉口响山前也。相与论地道通吴中。或说有神人金堂数百间，当在此下耶？夜来月下，山水寂然。湘灵洞庭君，恍惚如可问者。又北入后湖，旋而东。水面对出灯火光，岳州城也。云起船侧，水上滃滃然。平视之，已作横长状，稍上，乃不见。坡孙言：

‚一日晚自沙觜见后湖云出水，白团团若车轮巨瓮状者，十余积，即此处也。‛然则此下近山根，当有云孔穴耶？山后无居人，有棚于坳者数家，洲人避水来者也。数客舟泊之，皆无人声。转南出沙觜，穿水柳中，则老庙门矣。志称山周七里有奇，以余舟

行缓，似不翅也。既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之。月高中天，风起浪作，剧饮当之，各逾本量。超上人守荤戒，裁少饮，啖梨数片。复入庙，具茶来。夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归。明日记。（原文有删改）【注】①君山：也叫湘山或洞

庭山，是八百里洞庭湖中的一个小岛，与千古名楼岳阳楼遥遥相对。相传舜的妃子湘君到过这里，因此叫做君山。以下六句话分别编为四组，全部描写游览君山所见景色的一组是（）①秋月泛湖，游之上者，未有若周君山游者之上也②南崖下渔火数十星，相接续而西③仰视

之，殊途不甚高大，余初识之④云起船侧，水上滃滃然⑤既泊，乃命酒肴，以子鸡苦瓜拌之⑥夜分登岸，别超及黎，余四人寻山以归A．①⑤⑥B．②③④C．①②⑥D．③④⑤4．阅读下面的文言文，完成问题。王方翼，并州祁人也。祖裕，

武德初隋州刺史，裕妻即高祖妹同安大长公主也。太宗时，以公主属尊年老，特加敬异，数幸其第，赏赐累万。方翼父仁表，贞观中为岐州刺史。仁表卒，妻李氏为主所斥，居于凤泉别业。时方翼尚幼，乃与佣保齐力勤作，苦心计，功不虚弃，数年辟田数十顷，修饰馆宇，列植竹木，

遂为富室。公主卒后，归长安。友人赵持满犯罪被诛，暴尸于城西，亲戚莫敢收视，方翼叹曰：‚栾布之哭彭越，大义也；周文之掩朽骼，至仁也。绝友之义，蔽主之仁，何以事君？‛乃收其尸，具礼葬之。高宗闻而嘉叹，由是

知名。永淳中，车簿反叛，围弓月城，方翼引兵救之，至伊丽，河贼前来拒，因纵击，大破之，斩首千余级。俄而三姓咽面悉发众十万，与车簿合势以拒。方翼屯兵热海，与贼连战，流矢贯臂，徐以佩刀截之，左右莫有觉者。既而所将蕃兵怀贰，谋执方翼以应贼。方翼

密知之，悉召会议，佯出军资以赐之。续续引去，便令斩之，会大风，又振金鼓以乱其声，遂诛七千余人。因遣裨将分道讨袭咽面等，贼既无备，因是大溃，擒首领突骑施等三百人，西域遂定。以功迁夏州都督。属牛疫，无以营农

，方翼造人耕之法，施关键，使人推之，百姓赖焉。永淳二年，诏征方翼，将议西域之事，于奉天宫谒见，赐食与语。方翼衣有旧时血渍之处，高宗问其故，方翼具对热海苦战之状。高宗使袒视其疮，叹曰：‚吾亲也。‛赏赐甚厚。俄属绥州白铁余举兵反，乃诏方翼副程务挺讨之。

贼平，封太原郡公。(选自《旧唐书·良吏》，有删改)王方翼是怎样解决自己军队内部的叛乱的？请简要说明。一、【2020年高考天津卷】阅读下面的文言文，完成8~13题。吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令．闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以．辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌

行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统。陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言

，太傅①出入朝廷四十余年，终身未尝为越产;家人有少变其旧者，辄不怿;晚归鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公②少时尤苦贫，革带敝．，以绳续绝处。秦国夫人③尝作新襦，积钱累月乃．能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑

嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：‚昏耄不省是谁生日也。‛左右或匿笑。楚公叹曰：‚吾家故时，数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？‛是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。游生晚，所闻已略;然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏。厌．黎藿，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。此风放

而不还，且．有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶？呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初。（节选自宋·陆游《放

翁家训·序》）（注）①太傅：陆游的高祖。②楚公：陆游的祖父。③秦国夫人：陆游的祖母。出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万

物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉！治生非必蝇营营逐逐、妄取于人之谓也。若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸有不可胜言者矣，此岂善治生欤？夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本

，不可过多。宁使家有赢余，毋使仓有告匮．。且奢侈之人，神气必耗，欲念炽而意气自满，贫穷至而．廉耻不顾。俭之不可忽也若是夫！（节选自宋·叶梦得《石林治生家训要略》）1．对下列各句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．世载令．闻令：美好B．革带敝．敝：破旧C．厌．藜藿厌

：满足D．毋使仓有告匮．匮：缺乏2．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A．以．辱先人夫夷以．近，则游者众B．积钱累月乃．能就设九宾于廷，臣乃．敢上璧C．且．有陷于危辱之地臣死且．不避，卮酒安足辞D．贫穷至而．廉耻不顾木欣欣以向荣，泉涓涓而．始流3．文中画波浪线的

句子，断句最合理的一项是（）A．仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B．仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C．仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所

/深耻D．仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻4．下列句子全都符合陆游所说“常成于困约”的一组是（）①东徙渡江，夷于编氓②终身未尝为越产③旧庐一椽不可加也④革带敝，

以绳续绝处⑤归宁，食有笼饼，亟起辞谢⑥沦于市井、降于皂隶A．①③⑤B．②③④C．①④⑤D．②④⑥5．下列对文章的理解与分析，不恰当．．．的一项是（）A．陆游缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。B．叶氏家训告诚族人应该节制欲

望，谦逊恭谨，修身养性，以利于守家治生。C．陆氏家族复兴，缘于坚守家风；叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分。D．陆文借祖先的实例阐明家训的主旨，叶文通过假设来论说不善治生的危害。6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）家人有少变其旧者，辄不怿。（2）况其祸有不可胜言者矣，

此岂善治生欤？7．请概括陆游、叶梦得二人对家风的要求有何异同。二、【2019年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：‚汤氏宁馨儿。‛五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十

三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄．其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：‚此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。‛丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。曰：‚吾不敢从处女子失身也。‛公虽一老孝廉乎，而

名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：‚假令予以依附起，不以依附败乎？‛而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬．以馆选，而公率不应，

亦如其所以拒江陵时者。以乐．留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：‚老博士何以书为？‛曰：‚吾读吾书，不问博士与不博士也。‛寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞

言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾②，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。

人劝之请托，曰：‚吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。‛指床上书示之：‚有此不贫矣。‛公于书无所不读，而尤攻《文选》一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若《紫箫》、《还魂》诸剧，实驾元人而上。每谱

一曲，令小史当歌，而自为之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。（选自《汤显祖诗文集》附

录，有删节）【注】①江陵公：指时相张居正，其为江陵人。②蹠戾：乖舛，谬误。1．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．每试必雄．其曹偶雄：称雄B．酬．以馆选酬：应酬C．以乐．留都山川乐：喜爱D．为所不知后人计．计：考虑2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A．汤

显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。B．因为上书批评当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，做了徐闻尉。C．汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求

人。D．汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没准备好粮食，因而作罢。3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”（2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭

，所忻慕焉。4．请简要概括汤显祖读书为文的特点。三、【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿

钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑

竹马者，俱龙钟杖藜矣。越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不

省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。居半月，冰霰渐飞

，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：‚何时再见先生？‛余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能念及五十年前之旧令

尹，世之如吕君者更少矣。离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友

朋聚散之感也。【注】①风世：劝勉世人。（选自《小仓山房诗文集》，有删节）1．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．余宰．沭阳二年宰：治理B．说当时决．某狱决：打开C．代为治．筐箧治：备办D．奉．母闲居奉：侍奉2

．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A．四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。B．当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。C．八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀

记得些许往事，多数事已忘记了。D．吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？4．文中“可以风世”的内容有哪些

？请简要概括。考点过关一、1、B【解析】联系上下文，明晓文段大意是招募人民耕种。然后抓住名词“民”“寇”和虚词“亦”等进行断句，最后根据语意进行断句。2、D【解析】谥号也有贬斥性称号。此外，谥号有官谥、

私谥之分。3、A【解析】“寝其谥”意思是废止了对李珂的赠谥。4、译文：龚茂良上疏说：“臣希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言了。”(“疾”解释为祸患，“阙”通“缺”，解释为缺点，“次第”解释为依次)译文：

(朝廷)宣布告令鼓励任用清廉谦逊的人，龚茂良上奏推荐朱熹，一群小人趁机进谗言毁谤。(“谕”解释为告令，“退”解释为谦让，“间”解释为机会)【参考译文】龚茂良，字实之，兴化军人。绍兴八年进士及第。任南安县主簿、邵武军司法参军。调任泉州府观察推官，因廉洁勤政受到称许。多次升迁后任吏部郎宫

。江苏、浙江发生大水灾，皇帝下令百官陈述政务缺失。龚茂良上疏说：“我希望首先去除要害处的祸患，然后朝政事务的缺失就可以依次建言了。”当时内侍梁珂、曾觌掌权，所以龚茂良提及他们。恰内侍李珂去世，追赠节度使，谥号“靖恭”。龚茂良进谏说：“像赵鼎这样的中兴名相，像韩世忠这样的功臣，都没有追

赠谥号。如果朝廷对他们举行追赠，也可以稍许抚慰忠义之士的心。如今却要赠谥号给李珂实在可惜。”朝廷最终废止了对李珂的赠谥。皇帝因为江西省连年大旱，知道龚茂良极其忠诚，把整个路省的救荒政务交付给他。龚茂良告诫郡县免除积欠的租税，打开粮仓赈济灾民。瘟疫大

规模发作，龚茂良命令医生医治病人，保全救活了数百万灾民。朝廷提拔龚茂良为敷文阁待制，奖赏他救济灾荒有功。召见问对时，上奏说：叛乱造反的强盗就是田里扛耒翻地的农民，现今各郡荒芜的田地很多，希望下诏书命令监司守臣逐条陈述上奏，招募人就便申请耕种，百姓有了余粮，即使驱赶他们

去做强盗，也不会服从了。”授任礼部侍郎。朝廷宣布告令鼓励任用清廉谦逊的人，龚茂良上奏推荐朱熹，一群小人趁机进谗言毁谤。不久，皇帝亲手写诏书给龚茂良，说：“朱熹是个虚有其名的人，(任用他)恐怕败坏朝廷(的

法度)。”朱熹最终没有到任。钱良臣侵吞盗用军队的钱财和粮食，累计达到几十万，龚茂良上奏他的事，皇帝亲手写诏书令他详细列出。(可是)不久召钱良臣入朝，很快成为受信任而掌权的人，后来龚茂良被贬逐，钱良臣极力参与了这件事。淳熙四年正月，从四明召来史浩，龚茂良

也觉得皇帝的恩宠已经衰减，托辞有疾病极力请求离职。皇帝说：“我是因为经筵召来史浩的，贤卿不必疑心。”谢廓然被赐予进士出身，授任殿中侍御史，谢廓然是依附曾觌的人。龚茂良极力请求离职，皇帝告谕他说：“我非常了解您，不会忘记您，想保全您离去，等到朝廷谋议恢复国土时，您

应当再回来。”当天，授予郡府的职务，命令他到内殿奏事，龚茂良手书奏章陈述关于恢复国土的六件事，皇帝说：“您五年来不说恢复国土的事，为什么今天提到这件事呢？”退朝后很生气，说：“福建人如此不可信！”谢廓然趁机弹劾他，于是(茂良)被免职放逐；不久，谢廓然又弹劾龚茂良专权不公，于是(龚茂良

)被贬官降职，安置英州，父子都死在贬官之地。曾觌与谢廓然死后，龚茂良家人投状申冤。皇帝说：“龚茂良本来就无罪。”于是追复资政殿学士。谥号“庄敏”。二、1．D【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。文言文信息筛选的题目，大多是人物

性格分析，答题时注意题干的要求是‚什么人‛的‚什么‛品质，还要注意有没有‚直接表现‛等字样，注意运用排除法作答。此题是人物是‚杜甫‛‚李白‛，品质是‚热衷功名‛‚放荡不羁‛，结合选项内容分析。A项，‚数上赋颂，因高自称道‛，（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自

己大力赞扬自己，热衷功名；‚白犹与饮徒醉于市‛，李白还是与酒友在闹市上酗酒，表现放荡不羁。B项，‚不拜，改右卫率府胄曹参军‛，杜甫没有接受任职，后改为右卫率府胄曹参军，不能表现杜甫‚热衷功名‛；‚白常侍帝‛，李白曾侍奉皇帝，不能表现李白‚放荡不羁‛。C项，‚伏惟天子哀怜之‛

，还希望皇上同情、怜爱我，热衷功名；‚益骜放不自修‛，就更加放荡不羁。D项，‚有臣如此，陛下其忍弃之‛，有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢，表现热衷功名；‚著官锦袍坐舟中，旁若无人‛，穿着官服坐在船中，旁若无人，表现放荡不羁。故选B。2．B【解析】①、④、⑤句都体现了墨子的

‚兼爱‛思想。联系前文可知②句是强调兼爱的结果。③句是说明天下君子认为兼爱难以推行的原因。⑥句阐明了兼爱的重要性。3．B【解析】①句写秋天月夜泛舟湖上是最好的游览方式，尤以在洞庭湖中环绕君山泛舟夜游为最好。这是作者所发的议

论，不是描写君山景色的。②写作者环绕君山泛舟夜游时遇到的渔船，描写了君山夜游的景色。③写月下在船中看到的君山上的一棵树，描写了夜游中的景物。④写夜间洞庭湖所起的雾气，描写了夜游中的景象。⑤叙述停好船后几个人饮酒的事情，不是景色描写。⑥写游览完毕后回家，属于叙述不是描写。4．王方翼手

下的番兵怀有二心，商量擒住王方翼后投敌。王方翼暗中得到消息，召集他们前来，假装拿出物资赏赐他们，一个一个把他们引出去杀掉，趁着大风，敲着锣鼓，杀了七千多人。【解析】本题考查理解文章内容并筛选信息的能力。题目问王方翼是如何解决自己军队内部的叛乱的，相关信息在文中第三段，读

懂这段内容，就能顺利作答。真题过关一、【答案】1．C2．B3．A4．B5．C6．（1）如果家里有人稍微改变他的旧制，（太傅）就不高兴。（2）更何况有难以说得尽的灾祸，这难道是善于治家谋生吗？7．陆侧重有气节，道义，叶侧重作世人治生表率。两人都认为要节俭，不能营营逐利。【解析】1．本题考查理解

常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点词的解释，不正确的一项”，这是针对文言实词中一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。C项，“厌”字，根据“厌黎藿，慕膏粱”的对称句式，相反意义来看，与“慕”意思

相反，指厌恶粗茶淡饭，羡慕精粮肥肉；故“厌”此处应为“厌恶”。故选C。2．本题考查学生理解文言虚词的能力。在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。A项，连词，表因果；连词，表并列；B项，两个“乃”都是

副词，才；C项，连词，表递进，并且/副词，表递进，尚且D项，连词，表顺承/连词，表修饰。故选B。3．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的

文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句意为“做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫，这也是命运使然；如果屈节用来求得显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益，这是我们家的人所深深感到

耻辱的啊”。句中两个“命也”都是前句的判断，分别在“命也”与“亦命也”前后断开，排除CD；“挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式，分别在其后断开，排除BC。故选A。4．本题考查的是理解和筛选文本信息并概括

内容，考生要注意抓住文本中描写相关事件人物的语句，然后注意题干中的关键词。①是指不愿在伪朝为官而向东迁徙，成为一般百姓，与“困约”无关；⑤是小姑回家后见到笼饼而推辞的行为，只能是反映家中节俭的风气，而非“成于困约”；⑥是指家风放任之后子弟可能会堕落于市

井小民之中的情况，并非“成于困约”，而是“败于奢靡”。故选B。5．本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据提示信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，“叶氏族人以先祖中的土农工商为榜样，各安其分”错误

，原文“出作入息，农之治生也；居肆成事，工之治生也；贸迁有无，商之治生也；膏油继晷，士之治生也。然士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志”，只是列举了农工商士四种人的不同谋生办法，他们家实际上是士族，因此不是“以先祖中的土农工商为榜样”。故选C。6．本题考

查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中，少：稍微；旧：

旧习惯，旧制度；辄：就；怿：高兴。（2）中，况：何况，况且；胜：尽、完；岂：难道，怎么；善：擅长，善于；治生：经营家业，谋生。7．本题主要考查归纳内容要点，概括中心意思及分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类试题，要理解语段的意思。对句子中难懂的地方，应该前后推导，认真理解。陆游文

中“天下之事，常成于困约，而败于奢靡”“而旧俗方已大坏。厌黎藿，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。此风放而不还，且有陷于危辱之地、沦于市井、降于皂隶者矣”，与叶梦得文中“夫俭者，守家第一法也。故凡日用奉养，一以节省为本

，不可过多”，都提倡子弟要节俭用度，不可追求奢靡享受。陆游提到“若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻”，即以改变节操营利为耻；而叶梦得认为在谋生时“若利己妨人，非唯明有物议、幽有鬼神，于心不安，况其祸有不可胜言者矣”，要正直诚信，不能损人利己；二人都认为不能够为了追

求利益就放弃道德准则，营营逐利。不同处在于，陆游更注重“念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕”“若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻。子孙戒之，尚无堕厥初”，即重视子弟要坚守节操道义，这

是保持家风不堕的要务。而叶梦得则更注重“士为四民之首，尤当砥砺表率，效古人体天地、育万物之志，今一生不能治，何云大丈夫哉”，即要求子孙必须要懂得经营家业，有谋生之计，作世人表率。参考译文：（一）我家在唐朝作过宰相的一共有六人，都廉洁正直、忠诚孝顺，世代流传下美好的名声。想到后世子孙不能

够侍奉伪朝，苟且地贪图富贵，因而羞辱先生名声，便弃官不入仕。向东迁徙度过长江，沦为一般老百姓。孝顺友爱的品行在家中推行，忠诚守信的名声在乡里显扬，家法令人敬畏，很久都没有改变。宋朝兴起后，天下一统，陆家于是与时代一道兴盛，此后百余年间，文豪名儒相继出现，或位列三公，或官

拜九卿，子孙也都致力于仕途或潜心于治学，代代相承，从此，又成为宋朝世家大族，可以说是昌盛无比了。然而我对于这种情况私下里仍有惧意，天下之事，常常在困顿贫乏中成功，而在奢侈享受中失败。我在童子时，先父曾谆

谆教导说，太傅出入朝廷四十多年，终身未曾积累更多的财产；家人有稍微改变旧俗的，就很不高兴；晚年时回到鲁墟老家，旧房子连一根椽子也没有增加（就继续居住）。祖父楚公少年时尤其贫苦，衣带破旧，就用绳子接续断裂处。祖母秦国夫人曾经作了一件新襦

裙，攒了好几个月的钱才能做成，有一天不慎打翻粥饭弄脏了它，竟至于哭泣着不肯进食。小姑嫁给石家人，回娘家探亲，食物中有笼饼，她立即起来道歉说：‚我浑浑噩噩的，都不知道是谁过生日。‛旁边的人有的偷偷发笑。楚公叹息说：‚

我家从前，好几天都喝粥，每年过节或生日时才吃笼饼，你们这些人又怎么知道呢？‛当时楚公已经显贵了，却还是以喝粥吃饼作为泰然之事，像这样愀然叹息。我出生得太晚，所听说的事情已经很简略了；然而比我更年轻的陆家子弟，又

将要不再听闻这些事了。而旧时的家风此时已经毁坏严重。子弟们厌恶粗茶淡饭的贫寒生活，向往肥肉精粮的富贵生活，常常还把以前的事当做忌讳不让孩子们听闻。这样家中风气放任而不能再恢复，并且有把子孙陷入危险受辱之地，沦落为市井小民，降低身份至奴仆中的危险。回想从前祖先

们父子兄弟致力于耕织种桑，安居乐业而终身不必愧疚后悔，这是可以重新恢复的吗？唉！做官而到公卿大臣，是命运使然；退居山野而成为农夫，这也是命运使然；如果屈节用来求得显贵，出卖自己奉行的道德准则来谋取利益，这是我们家的人所深深感到耻辱的啊。子孙们一

定要以之为戒，这样就还没有毁坏亡费的端倪。（二）出外劳作，归家休息，是农家赖以生存的办法；在作坊里打造作品，这是手工业者用来谋生的办法；把某地所有的事物迁徙到没有的地方去买卖，这是商家谋生的办法；焚膏继晷日夜苦读，这是读书人谋生的办法。然而读书人作为四种百姓之首，尤其

应该勉励自己成为表率，效仿古人体察天地万物的志向，如今连一种生计也不能从事，还说什么大丈夫呢！经营家业不一定要忙忙碌碌竞相追逐，胡乱听别人说什么就是什么。如果对自己有利却对他人有害，不但明里有他人非议，暗中有鬼神降罪，对于自己来说也心

中不安，何况这灾祸是不能说得尽的，这难道是善于谋生吗？节俭，是守家的第一法则。因此凡是日常用度，奉养父母，一概以节省为本，不能过多。宁可使家中多有盈余，也不要使粮仓有匮乏的时候。况且奢侈之人，他的精神气度一定有所消耗，欲望过于强烈而意气骄傲，贫穷到极点而不顾廉耻。节俭

的不可忽视就有这么重要！二1．B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。解答此题，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。B项，‚酬‛意为‚酬谢‛。这句话意思是，用选任馆职来答谢他。故选B

。2．D【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错

误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，‚相约三月份到江南一带游玩‛理解错误，原文中‚而不能办三月粮‛意思是不能准备三个月的粮食。故选D。3．（l）见到他的

人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”（2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。【解析】此题考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用

、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时一定注意字字落实，以直译为主。（1）要点：啧啧，赞叹；汗血，珍贵少有的人才；蹀躞，小步走路；康庄，通达的大路。（2）要点：不自言，宾语前置，不言自；执鞭，举鞭为人驾车，表示景仰追随；忻慕，高兴而仰慕。4．读书不为功名，乐此

不疲；于书无所不读，尤精《文选》；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。本题题干为‚概括汤显祖读书为文的特点‛，要从读书和写作两

方面进行概括。关于读书，根据第三段‚掷书万卷,做蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍‛可知他读书沉迷专注；第四段‚公于书无所不读‛‚尤攻文选‛，可知他读书广博而又有专攻。写作方面，根据第四段‚于诗若文无所不比拟‛可知他写文善于模仿；‚实驾元人之上‛可知他写

作水平高超。据此组织答案即可。三1．B【解析】B项，‚说当时决某狱‛，意思是‚谈论当时判决某个人的诉讼案件‛，所以‚决‛，判决。2．C【解析】C项，‚多数事已忘记了‛并不是八十多岁的张、沈两吏，而是作者袁枚，原文‚有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，

入帘荐某卷，余全不省记‛。3．（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？【解析】文言翻译要以直译

为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：‚迟明‛，天快亮的时候；‚延候‛，迎接；‚峄亭延候于十字桥‛，状语后置句；‚骈辚同驱‛，驱车一同前往。第二句中得分点：‚奋‛，奋发

；‚而‛，连词，表递进；‚于‛，介词，引出对象；‚亲炙‛，亲受熏陶、直接受到教诲或传授。4．为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。【解析】首先审题，把握题干的要求，‚文中‘可以风世’的内容有哪些‛，‚风世‛

根据注解可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段分析，‚四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹‛，‚俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。

孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？‛说明为官当勤政爱民，百姓会怀念他。为人当感恩重义，后代会仿效他。