【文档说明】《7.2 统计表、统计图的选用》教学设计1-八年级下册数学苏科版.docx，共(7)页，162.394 KB，由小喜鸽上传

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课题：7.2统计表、统计图的选用（1）目标确定的依据1．课程标准相关要求会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据.2．教材分析《统计图的选用》是在小学学过统计图的基础上，对统计知识的一种延续与拓展.本节内容的学习，

更注重通过统计图获取信息的读图能力，并能让学生更好地理解扇形统计图的特点和统计图表的选择对更好地反映数据特征起着非常重要的作用.本节课的教学意义不仅仅体现在学生对统计图表知识的掌握，更应该体现在正确选择、制作统计图

的过程中，培养决策意识与判断能力.3．学情分析由于学生在小学时已经学过统计图的特点，而且知识较为简单，且八年级的学生已具有一定的分析问题的能力，因此，本节课的教学重点放在认识扇形统计图和制作扇形统计图.课程标准目标分

解行为表现行为条件表现程度学生前备经验核心概念行为动词统计图扇形统计图体验在具体的情境中，通过感受正确地有表格统计表体验在具体的情境中，通过感受正确地有技能总结、技能归纳并说出通过小组讨论准确地有教学目标1.［A］读懂扇形统计图，从中获取

有用信息；2.［B］了解表格、扇形统计图各自的特点；3．［C］会制作扇形统计图.评价任务1．初步体会统计表、扇形统计图的优势；2．了解扇形统计图的特点；3．会制作扇形统计图.重点：初步体会统计表、扇形统计图的优势；了解扇形统计图的特点；难点：会制作扇形统计图．教学过

程个人复备※【先学任务】※自主阅读课本P11—14，做好圈、标、画，完成先学导航.※【先学反馈】※通过先学，你有哪些收获和疑惑？※【新知初探】※活动一：从统计图、表中读取信息•我国每10万人中具有各类文化的人数统计表大学高中初中小学其他1964年4161

319468028330652551982年61567791789235237394771990年142280392334437057301382000年361111146339613570115581201

0年893014032387882677911471数据来源：第2—6次全国人口普查从这个统计表中，你可以获得哪些信息？谈谈你的感受.1982年我国每10万人受教育程度人数扇形统计图2．从这个扇形统计图中，你可以获得哪些信息？请你一一写出.数据来源：第3次全国人口普

查3.思考：各统计项目占总体的百分比与相应扇形的圆心角（顶点在圆心的角）的大小有怎样的关系？请你说出结论的由来.【设计意图】学会从统计表和统计图中获取信息并能分析数据，进一步认识扇形统计图，从而加深对扇形统计图概念的理解.活动二：制作扇形统计图4.尝试：根据下表所列数据，制作扇形统计图表示

小明一天的时间安排.项目时间/h各项目所占的百分比（精确到0.1%）扇形的圆心角学习8睡觉9活动4用餐1其他2合计24(1)填写上面的统计表；（2）根据统计表中的数据，用量角器在图中画出各个扇形；统计图（3）在各个扇形中，表明相应

名称和百分比；（4）写出扇形统计图简洁的标题，并注明数据来源.数据来源：【总结提高】：怎样制作扇形统计图？⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的以及；⑵算：计算各项目占总体的，进而计算各扇形的；⑶画：根据算出的

各扇形的，画出各扇形；(4)标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。【设计意图】会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势.※【交流展示】※1.某冷饮店一天售出各种口味雪糕数

量的扇形统计图如图，其中售出红豆口味的雪糕200支，那么售出水果口味雪糕的数量是___支．第1题第2题2.某校办一份学生报，今年所需经费的总预算的扇形统计图如上图：⑴如果今年纸张预算为1000元，那么总预算是多少元？用在照片上的

钱比用在编辑上的钱多多少？（2）如果今年的总预算增加200元，那么纸张的经费增加多少？3.电视台“市民热线”对上个月内接到的热线电话进行分类统计，得到的结果如下：根据题目中所给的条件，回答下列问题：（1）将表格补充完整；（2）根据统

计表制成扇形统计图，计算每个扇形圆心角度数；（3）画出扇形统计图，标上相应的类型及百分比，并写上统计图的名称.类型个数百分比城建3010％环保道路交通20％其他方面10％【设计意图】学会读取统计表、统计图的信息并且会解决问题，会画扇形统计图

.※【合作反馈】※1.某个私立学校初中部共有900名学生，其中男生占48%，女生占52%，则男生有______名，女生有______名.高中部男生共600名，占高中部在校生的60%，那么高中部有_______名学生，女生人数是______，占高中部总人

数的_________.2.某校根据去年初三学生参加中考的数学成绩的等级，绘制成如图的扇形统计图，则图中表示A等级的扇形的圆心角的大小为．3.如图，某校根据学生上学方式的一次抽样调查结果，绘制出一个未完成的扇形统计图，若该校共有学生700人，则据此估计步

行的有人．4.一个果园里种植了梨树、苹果树、葡萄树、桃树，所占总面积的份数如图所示，回答下列问题：（1）若果园的总面积100亩，则桃树占地亩；（2）若苹果树占地8亩，则桃树占地亩；（2）若梨树占地26亩，则果园的总面积亩.5.右图是甲、乙两户居民

家庭全年支出费用的扇形统计图。根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是（）A.甲户比乙户多B.乙户比甲户多C.甲、乙两户一样多D.无法确定哪一户多【课堂总结】通过本节课的学习，你有哪些收获?引导学生自己小结统计表、统计图的特

点及扇形统计图的制作.让学生畅所欲言，相互进行补充，尽量用自己的语言进行归纳总结.板书设计