【文档说明】高中英语高考必考语法点知识讲解（共10个）.docx，共(9)页，68.443 KB，由鹿哥教育上传

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以下为本文档部分文字说明：

1高考英语必考语法点一、宾语从句1.宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。如：Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道这位老师看过这部电影。（“thattheteacherhadseent

hefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。）2.宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。例如：Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourcl

ass．他问我们班上谁的书法最好。（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。例如：Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于

形容词后面的宾语从句。例如：IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。3.引导名词性从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。例

如：Idontknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。（3）连接代词：what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：wh

ere,when,how,why（在宾语从句中做状语）例1：Thesmallchildrendontknowwhatisintheirstockings．（what在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。例2：Couldyoutellmewhyy

ouwerelateforthemeetingthismorning？（why在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4.在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用

任何时态。例1：Idontknowwhenhewillcomeback．我不知道他将何时回来。例2：Hetellsmethathissistercamebackyesterday．他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。例1：SheaskedmeifIknewwhosepenitwas．她问我是否知道这是谁的钢笔。例2：Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper．他说他会在晚饭前完成工作。③当表示客观事实或普遍真理的

句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。例1：Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun．老师说过地球绕着太阳转。（2）语序任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然

也不例外。二、定语从句1.定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。2.定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。常见的关系代词包括that，which，who

（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，2when，why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。3.定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从

句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。4.关系代词的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可

省略，作宾语可省略。例如：Marylikesmusicthatisquietandgentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是

蓝色的。（that作宾语）（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例1：Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）例2：

Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）（3）who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例1：Theg

irlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）例2：Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto？正在与李明谈话的老师是谁

？（作宾语）5.关系副词的用法（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：Thiswasthetimewhenhearrived.这是他到达的时间。（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：Thisisplac

ewhereheworks.这是他工作的地点。（3）why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforsch

ool.没人知道他为什么上学总迟到。三、现在完成时1.现在完成时的基本结构肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他一般疑问句：Have/

Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）2.现在完成时的用法（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态

发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。例如：Ihavealreadypostedthephoto.我已经邮寄出了照片。与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）,yet（否定句/疑问句句尾）,just,before,re

cently,still,lately,never等。（2）现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继3续持续下去。例如：Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于19

78年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。有些瞬间动词可变为延续动词：goout----beoutfinish----beoveropen----beop

endie----bedeadbuy---havefallill---beillcomeback----bebackcatchacold----haveacold3.现在完成时常见考法对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生

在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。【典型例题】Hisfather_____thepartysince1978A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin答案：

D解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，A、B均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。4.比较一般过去时和现在完成

时的异同（1）共同点：动作都是在过去完成。例1：Isawthefilmyesterdayevening.例2：Ihaveseenthefilmbefore.（看电影这件事都是在过去完成的。）（2）区别：①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果

，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday,lastweek,twoyearsago，justnow，in20

02等；而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。【典型例题】—______youyourhomeworkyet?—Yes.I_____itamomentag

o.A.Did;do;finishedB.Have;done;finished4C.Have;done;havefinished答案：B解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时

，而回答中的amomentago是一个明确的过去时间状语，应该用一般过去时。四、被动语态被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么

时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。1.各种时态的被动语态结构如下：一般现在时的被动语态：主语＋am/is/are（not）＋过去分词一般过去时的被动语态：主语＋was/were＋过去分词现在完成时的被动语态：主语

＋have/has＋been＋过去分词一般将来时的被动语态：主语＋will＋be＋过去分词过去将来时的被动语态：主语＋would/should+be＋过去分词过去进行时的被动语态：主语＋was/were+being＋过去分词过去完成时的被动语态：主语＋had+been+

过去分词情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词2.被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。例如：Footballisplayedwidelyallovertheworld.全世界都广泛地踢足球。（2）强调动

作的承受者。例如：Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.昨天下午这家银行遭到抢劫。（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。例如：Itisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluinth

eUSA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。3.主动语态的句子变为被动语态的步骤（1）把原句中的宾语变为主语（2）动词改为被动形式,即be+过去分词（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。五、usedto的用法usedto意为过去常常做某事。usedto的用法1

.肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。否定句是didn’tuseto….例如：WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。疑问形式是Didyouuseto…?例如：Wheredidy

ouusetolivebeforeyoucamehere?当你来这儿之前你住哪儿?2.含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语,而用didn’t＋主语。例如：Heusedtosmoke,didn’the?他过

去常常吸烟，是吗?——Yes,hedid./No,hedidn’t.——是的，他吸。/不，他不吸。5六、不定式动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。1.用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语—动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形

式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。例1：Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.尽最大努力处理这些问题是我们的责任。例2：Theheadteachersai

ditwasnecessarytotalkwithhismother.校长说，和他妈妈谈一谈很有必要。例3：HowtolearnEnglishwellisimportant.如何学好英语很重要。例4：Toseeistobelieve.眼见为实；百

闻不如一见。2.用作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。例1：ThebestwayistojoinanEnglishclub.最好的办法是加入一个英语俱乐部。例2：Thefirstthingistoli

stentotheteachercarefully.首先是要认真听老师讲课。3.用作宾语（1）可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask,choose,agree)；期望决定学习(expect,hope,dec

ide,learn)；宁可假装知道(prefer,pretend,know)；希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。例1：Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhyth

eygothere.我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。例2：Hepreferstoeatwhitebreadandrice.他更喜欢吃白面包和白米饭。例3：I‘dlovetovisitMexico.我想要去参观墨西哥。（2）动词feel

,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo....例如：Ifinditdifficulttorememberev

erything.我发现记住所有事情很难。（3）既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，v-ing形式表

习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。例1：ThenIstartedtowatchTV.然后我开始看电视。例2：Iambeginningtounderstandmyparents.我开始理解我

的父母。例3：Iliketoeatvegetables.我喜欢吃蔬菜。（4）后接动词不定式或v-ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。6后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发生

。stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语；trytodo尽力做，trydoing试试看；goontodo接着做另外的事，goond

oing继续做原来的事。例1：WhenIlefthome,Iforgottobringitwithme.我离开家时，忘记带上它了。例2：Istoppedusingthemlastyear.去年，我停止使用它们。4.用作定语（1）表将来时。例如：Th

equestiontobediscussednextmeetingisadifficultone.下次会议要讨论的这个问题非常难。（2）当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。例1：Heisalwaysthefirs

tmantocometotheoffice.他总是第一个来到办公室。例2：Heisthebestmantodothejob.他是做这项工作最好的人选。（3）被修饰词是抽象名词时。例1：Thisisthebestwaytoworkoutthemathsproblem.这是解决这道数

学题最好的办法。例2：IhaveachancetotraveltoLondon.我又一个去伦敦旅行的机会。5.用作宾语补足语（1）带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有：要求允许提议(ask,allow,,advis

e)；期望邀请鼓励(expect,,invite,encourage)；教导告诉想要(teach,tell,want)；等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。例1：I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.我想要邀请她来我家吃

晚饭。例2：Weshouldallowthechildrentochoosetheirownclothes.我们应该允许孩子们选择自己的服装。（2）动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to

时，多数动词是感官动词和使役动词。包括四“看”：lookat,observe,see,watch；三“让”：have,let,make；二“听”：hear,listento；一“感觉”：feel；一“注意”：notice。例1：Thispicturemakesmefeelexcited！

这幅画使我感觉很兴奋。例2：WesawLiuYuplaybaseballlastweek.上周我们看到刘宇打棒球了。（3）help后接动词不定式作补语，to可带可不带。例如：Theycanhelpyou(to)learnEnglish.他们帮助你学习英语。6

.用作状语（1）目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。例1：Inordertocatchtheearlybus,shegotupveryearly.为了赶上早班车，她起得很早。例2：Agroupofyoungpeoplegottogethert

odiscussthisquestion.一组年轻人聚在一起讨论这个问题。7例3：Shecametothiscitytovisitherdaughter.她来到这个城市看望她的女儿。（2）原因状语，多见于“sb.+be+adj.+t

odo...”结构句中。例如：Ifeelveryluckytohavehim.拥有他我感觉很幸运。（3）结果状语，多见于“too...to”，“enoughto...”结构句中。例1：I’mtootiredtodoitwell.

我太累了以至于做不好这件事。例2：Theroomisbigenoughforthreepeopletolivein.这个房间三个人住足够大。7.动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”。不定式复合结构的介

词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，说明人的特性。for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,ha

rd,heavy,important,interesting,necessary等，一般说明不定式动作的特性，前面如果是名词用for。例1：It’sagoodideaforparentstoallowchildrentostudyingrou

psduringtheevening.对父母来说，在晚上让孩子分组学习是个好主意。例2：It’swiseofhimtodoitwell.对他来说，把这件事做好很明智。8.带疑问词的不定式短语动词不定式前面可以带疑问代词

what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：（1）用作句子的成分。例1：Idon’tknowwhatt

otrynext.(作宾语)我不知道接下来要尝试什么。例2：Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)还没有决定去哪里。（2）单独使用时相当于一个特殊疑问句。例1：Whattodonext?=Whatwillwe/youdonext?接下来做什么？例2：Whygoth

ere?=Whydowe/yougothere?为什么去那里？9.动词不定式的否定式不定式的否定式是not/nevertodo...；不带to的不定式的否定式是not/neverdo...例1：Theydecidenottotalktoe

achother.他们决定不和彼此说话。例2：Hisparentstellhimnevertoplaysoccerinthestreet.他父母告诉他不要在街上踢足球。七、动名词（doing）动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、

表语、定语等。1.作主语例如：FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方与北方开战了。2.作宾语例如：Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?3.作表语例如：B

abysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。4.做定语例如：awashingmachine一台洗衣机8八、介词by的用法1.意为“在……旁”，“靠近”。例如：Somearesin

ginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。2.意为“不迟于”，“到……时为止”。例1：Yoursonwillbeallrightbysuppertime.你的儿子在晚饭前会好的。例2：Howm

anyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。例1：Themonkeywashangingfromthe

treebyhistailandlaughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。例2：Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.孩子的父亲是那

么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。4.表示“逐个”，“逐批”的意思。例如：Onebyonetheywentpastthetableinthedark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。5.表示“根据”，“按照”的意思。例如：Whattimeisitbyyourwatch?你的

表几点了?6.和take,hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。例如：Itookhimbythehand.我拉住了他的手。7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。例如：Englishisspoke

nbymanypeople.英语被许多人说。（即“许多人讲英语。”）九、虚拟语气如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非

真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.请比较：（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.如果明天天气好,我们将会去公园。在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是

真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你的话，我立刻就走。在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情

况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/might+动词原形。例1：IfIhadtime,Iwould

goforawalk.例2：IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.例3：IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputi

tinthebank.例4：IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。9十、must/might/could/can‘t1.must（1）must表示主观看法，意为“必须”。如：Youmuststayh

ereuntilIcomeback.MustIhandinmyhomeworkrightnow?对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto.如：—MustIfinishmyhomework?—No,youneedn’t.

（2）must也可以表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句。如:Thelightison,sohemustbeathomenow.其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。如：Youmust

n’tplaywithfire.Youmustn’tbelate.2.could（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如：Hecouldwritepoemswhenhewas10.（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。如:Couldy

oudomeafavour?—CouldIuseyourpen?—Yes,youcan.（注意回答）3.mightmight为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没

有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。例1：Heisawayfromschool.Hemightbesick.例2：MightIuseyourdictionary?4.can（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。如：Shec

answimfast,butIcan’t.（2）表示许可，常在口语中。如：Youcanusemydictionary.（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。如：—Canthenewsbetrue?

—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.