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高中英语高考必考语法点知识讲解(共10个)

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以下为本文档部分文字说明:

1高考英语必考语法点一、宾语从句1.宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。如:Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道这位老师看过这部电影。(“thattheteacherhadseent

hefilm”做knew的宾语,同时又是由连接词that引导的从句,所以它叫做宾语从句。)2.宾语从句的分类(1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。例如:Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourcl

ass.他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。例如:Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于

形容词后面的宾语从句。例如:IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。3.引导名词性从句的连接词(1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分(2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。例

如:Idontknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后,他是否还住在这里。(3)连接代词:what,which,who,whom,whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词:wh

ere,when,how,why(在宾语从句中做状语)例1:Thesmallchildrendontknowwhatisintheirstockings.(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。例2:Couldyoutellmewhyy

ouwerelateforthemeetingthismorning?(why在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?4.在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用

任何时态。例1:Idontknowwhenhewillcomeback.我不知道他将何时回来。例2:Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。例1:SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她问我是否知道这是谁的钢笔。例2:Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他说他会在晚饭前完成工作。③当表示客观事实或普遍真理的

句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。例1:Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说过地球绕着太阳转。(2)语序任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然

也不例外。二、定语从句1.定语从句的概念在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词,定语从句一般放在先行词的后面。2.定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。常见的关系代词包括that,which,who

(宾格whom,所有格whose)等,关系副词包括where,2when,why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用,同时又作定语从句的重要成分。3.定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从

句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。4.关系代词的用法(1)that既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可

省略,作宾语可省略。例如:Marylikesmusicthatisquietandgentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)Thecoat(that)Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是

蓝色的。(that作宾语)(2)which用于指物,在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略,作宾语可省略。例1:Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)例2:

Thefilm(which)wesawlastnightwaswonderful.我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)(3)who,whom用于指人,who用作主语,whom用作宾语。在口语中,有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例1:Theg

irlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)例2:Whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?正在与李明谈话的老师是谁

?(作宾语)5.关系副词的用法(1)when指时间,其先行词表示时间,when在定语从句中作时间状语。例如:Thiswasthetimewhenhearrived.这是他到达的时间。(2)where指地点,其先行词表示地点,where在定语从句中作地点状语。例如:Thisisplac

ewhereheworks.这是他工作的地点。(3)why指原因,其先行词是原因,why在定语从句中做原因状语。例如:Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforsch

ool.没人知道他为什么上学总迟到。三、现在完成时1.现在完成时的基本结构肯定句:主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句:主语+have/has+not+动词的过去分词+其他一般疑问句:Have/

Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句(have/has+主语+过去分词+其他)2.现在完成时的用法(1)现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态

发生在过去但它的影响现在还存在,强调的是现在。例如:Ihavealreadypostedthephoto.我已经邮寄出了照片。与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语,如already(肯定句句中),yet(否定句/疑问句句尾),just,before,re

cently,still,lately,never等。(2)现在完成时也可用来表示动作或状态发生在过去某一时刻,持续到现在并且有可能会继3续持续下去。例如:Hehaslivedheresince1978.自从1978年以来,他一直住在这儿。(动作起始于19

78年,一直住到现在,可能还要继续住下去。)此种用法常与for(+时间段),since(+时间点或过去时的句子)连用。谓语动词必须是延续性动词。有些瞬间动词可变为延续动词:goout----beoutfinish----beoveropen----beop

endie----bedeadbuy---havefallill---beillcomeback----bebackcatchacold----haveacold3.现在完成时常见考法对于现在完成时的考查,多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生

在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中,会让大家判断是否该用现在完成时,或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。【典型例题】Hisfather_____thepartysince1978A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin答案:

D解析:本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。since1978表达“自从1978年一直到现在”,表示这件事情从过去一直持续到现在,应该用现在完成时,而且动词必须是延续性动词,A、B均为瞬间动词,不能与时间段连用,故排除;C为一般过去时,也不行。4.比较一般过去时和现在完成

时的异同(1)共同点:动作都是在过去完成。例1:Isawthefilmyesterdayevening.例2:Ihaveseenthefilmbefore.(看电影这件事都是在过去完成的。)(2)区别:①现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果

,而一般过去时与现在没有联系,只是说明某个动作发生的时间是在过去。②一般过去时通常与具体明确的过去时间状语连用。如yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in20

02等;而现在完成时则常与just,already,ever,never等模糊的过去时间状语和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段时间的状语连用。【典型例题】—______youyourhomeworkyet?—Yes.I_____itamomentag

o.A.Did;do;finishedB.Have;done;finished4C.Have;done;havefinished答案:B解析:本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时

,而回答中的amomentago是一个明确的过去时间状语,应该用一般过去时。四、被动语态被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成,助动词be有时态,人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的,be是什么

时态,全句就是什么时态,be动词后面的过去分词不变。1.各种时态的被动语态结构如下:一般现在时的被动语态:主语+am/is/are(not)+过去分词一般过去时的被动语态:主语+was/were+过去分词现在完成时的被动语态:主语

+have/has+been+过去分词一般将来时的被动语态:主语+will+be+过去分词过去将来时的被动语态:主语+would/should+be+过去分词过去进行时的被动语态:主语+was/were+being+过去分词过去完成时的被动语态:主语+had+been+

过去分词情态动词的被动语态:情态动词+be+过去分词2.被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁,不用by+动作执行者短语。例如:Footballisplayedwidelyallovertheworld.全世界都广泛地踢足球。(2)强调动

作的承受者。例如:Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.昨天下午这家银行遭到抢劫。(3)作客观说明时,常采用一种被动语态句型。例如:Itisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluinth

eUSA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。3.主动语态的句子变为被动语态的步骤(1)把原句中的宾语变为主语(2)动词改为被动形式,即be+过去分词(3)原来的主语,如果需要的话,放在by后面;如果没必要,可省略。五、usedto的用法usedto意为过去常常做某事。usedto的用法1

.肯定句:used这个词没有人称的变化,to后面接动词原形。否定句是didn’tuseto….例如:WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。疑问形式是Didyouuseto…?例如:Wheredidy

ouusetolivebeforeyoucamehere?当你来这儿之前你住哪儿?2.含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语,而用didn’t+主语。例如:Heusedtosmoke,didn’the?他过

去常常吸烟,是吗?——Yes,hedid./No,hedidn’t.——是的,他吸。/不,他不吸。5六、不定式动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to。动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。

不定式保留动词的某些特性,可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语,叫作不定式短语。1.用作主语直接把动词不定式置于句首的情况不多,多数情况用it作形式主语,把真正的主语—动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形

式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首。例1:Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.尽最大努力处理这些问题是我们的责任。例2:Theheadteachersai

ditwasnecessarytotalkwithhismother.校长说,和他妈妈谈一谈很有必要。例3:HowtolearnEnglishwellisimportant.如何学好英语很重要。例4:Toseeistobelieve.眼见为实;百

闻不如一见。2.用作表语动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征。例1:ThebestwayistojoinanEnglishclub.最好的办法是加入一个英语俱乐部。例2:Thefirstthingistoli

stentotheteachercarefully.首先是要认真听老师讲课。3.用作宾语(1)可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:要求选择同意(ask,choose,agree);期望决定学习(expect,hope,dec

ide,learn);宁可假装知道(prefer,pretend,know);希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。例1:Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhyth

eygothere.我们决定和一些学生谈谈他们去那里的原因。例2:Hepreferstoeatwhitebreadandrice.他更喜欢吃白面包和白米饭。例3:I‘dlovetovisitMexico.我想要去参观墨西哥。(2)动词feel

,find,make,think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式,句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo....例如:Ifinditdifficulttorememberev

erything.我发现记住所有事情很难。(3)既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语,意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一般说来,动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程,v-ing形式表

习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格,特别是美国英语,即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。例1:ThenIstartedtowatchTV.然后我开始看电视。例2:Iambeginningtounderstandmyparents.我开始理解我

的父母。例3:Iliketoeatvegetables.我喜欢吃蔬菜。(4)后接动词不定式或v-ing形式作宾语,意思差别较大的动词有forget,remember等。6后接不定式作宾语,表动作尚未发生;后接ving形式作宾语,表动作已经发生

。stoptodo停下来做另外一件事,todo是目的状语;stopdoing停止做、不做当前这件事,doing是宾语;trytodo尽力做,trydoing试试看;goontodo接着做另外的事,goond

oing继续做原来的事。例1:WhenIlefthome,Iforgottobringitwithme.我离开家时,忘记带上它了。例2:Istoppedusingthemlastyear.去年,我停止使用它们。4.用作定语(1)表将来时。例如:Th

equestiontobediscussednextmeetingisadifficultone.下次会议要讨论的这个问题非常难。(2)当被修饰词是最高级或序数词或被其修饰时。例1:Heisalwaysthefirs

tmantocometotheoffice.他总是第一个来到办公室。例2:Heisthebestmantodothejob.他是做这项工作最好的人选。(3)被修饰词是抽象名词时。例1:Thisisthebestwaytoworkoutthemathsproblem.这是解决这道数

学题最好的办法。例2:IhaveachancetotraveltoLondon.我又一个去伦敦旅行的机会。5.用作宾语补足语(1)带to的动词不定式作宾语补足语的动词主要有:要求允许提议(ask,allow,,advis

e);期望邀请鼓励(expect,,invite,encourage);教导告诉想要(teach,tell,want);等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。例1:I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.我想要邀请她来我家吃

晚饭。例2:Weshouldallowthechildrentochoosetheirownclothes.我们应该允许孩子们选择自己的服装。(2)动词不定式作补语,在主动语态句里不带to,被动语态句里带to

时,多数动词是感官动词和使役动词。包括四“看”:lookat,observe,see,watch;三“让”:have,let,make;二“听”:hear,listento;一“感觉”:feel;一“注意”:notice。例1:Thispicturemakesmefeelexcited!

这幅画使我感觉很兴奋。例2:WesawLiuYuplaybaseballlastweek.上周我们看到刘宇打棒球了。(3)help后接动词不定式作补语,to可带可不带。例如:Theycanhelpyou(to)learnEnglish.他们帮助你学习英语。6

.用作状语(1)目的状语,置于句首或句末,置于句首时常表示强调。例1:Inordertocatchtheearlybus,shegotupveryearly.为了赶上早班车,她起得很早。例2:Agroupofyoungpeoplegottogethert

odiscussthisquestion.一组年轻人聚在一起讨论这个问题。7例3:Shecametothiscitytovisitherdaughter.她来到这个城市看望她的女儿。(2)原因状语,多见于“sb.+be+adj.+t

odo...”结构句中。例如:Ifeelveryluckytohavehim.拥有他我感觉很幸运。(3)结果状语,多见于“too...to”,“enoughto...”结构句中。例1:I’mtootiredtodoitwell.

我太累了以至于做不好这件事。例2:Theroomisbigenoughforthreepeopletolivein.这个房间三个人住足够大。7.动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”。不定式复合结构的介

词用for还是of,主要决定于前面形容词的性质。一般说来,of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等,说明人的特性。for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,ha

rd,heavy,important,interesting,necessary等,一般说明不定式动作的特性,前面如果是名词用for。例1:It’sagoodideaforparentstoallowchildrentostudyingrou

psduringtheevening.对父母来说,在晚上让孩子分组学习是个好主意。例2:It’swiseofhimtodoitwell.对他来说,把这件事做好很明智。8.带疑问词的不定式短语动词不定式前面可以带疑问代词

what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。这种结构起名词的作用,在句子里用作宾语、主语、表语等,或者单独使用。要注意的是,why后面的不定式不带to。如:(1)用作句子的成分。例1:Idon’tknowwhatt

otrynext.(作宾语)我不知道接下来要尝试什么。例2:Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)还没有决定去哪里。(2)单独使用时相当于一个特殊疑问句。例1:Whattodonext?=Whatwillwe/youdonext?接下来做什么?例2:Whygoth

ere?=Whydowe/yougothere?为什么去那里?9.动词不定式的否定式不定式的否定式是not/nevertodo...;不带to的不定式的否定式是not/neverdo...例1:Theydecidenottotalktoe

achother.他们决定不和彼此说话。例2:Hisparentstellhimnevertoplaysoccerinthestreet.他父母告诉他不要在街上踢足球。七、动名词(doing)动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、

表语、定语等。1.作主语例如:FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方与北方开战了。2.作宾语例如:Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?3.作表语例如:B

abysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。4.做定语例如:awashingmachine一台洗衣机8八、介词by的用法1.意为“在……旁”,“靠近”。例如:Somearesin

ginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。2.意为“不迟于”,“到……时为止”。例1:Yoursonwillbeallrightbysuppertime.你的儿子在晚饭前会好的。例2:Howm

anyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。例1:Themonkeywashangingfromthe

treebyhistailandlaughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。例2:Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.孩子的父亲是那

么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。4.表示“逐个”,“逐批”的意思。例如:Onebyonetheywentpastthetableinthedark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。5.表示“根据”,“按照”的意思。例如:Whattimeisitbyyourwatch?你的

表几点了?6.和take,hold等动词连用,说明接触身体的某一部分。例如:Itookhimbythehand.我拉住了他的手。7.用于被动句中,表示行为主体,常译作“被”、“由”等。例如:Englishisspoke

nbymanypeople.英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)九、虚拟语气如果我们所说的不是事实,而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。注意:条件句分两种,真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非

真实)条件句中,才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.请比较:(1)Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.如果明天天气好,我们将会去公园。在这句话中,明天天气好是完全有可能实现的,并非虚拟、幻想,因此是

真实条件句,在本句中,适用“主将从现。”(2)IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你的话,我立刻就走。在这句话中,条件句“如果我是你”,但事实上,我不可能成为你,这只是假设的情

况,没有实现的可能。当条件实现的可能性很小,甚至可以说没有时,就需要用虚拟语气来表示。虚拟语气表示和现在的事实相反,从句用一般过时,主句用“should/would/could/might+动词原形。例1:IfIhadtime,Iwould

goforawalk.例2:IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.例3:IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputi

tinthebank.例4:IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.注意:在虚拟语气的句子中,be动词只能用were,不能用was。9十、must/might/could/can‘t1.must(1)must表示主观看法,意为“必须”。如:Youmuststayh

ereuntilIcomeback.MustIhandinmyhomeworkrightnow?对must引导的疑问句,肯定回答为must,否定回答为needn’t或don’thaveto.如:—MustIfinishmyhomework?—No,youneedn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测,意为“一定,肯定”,用于肯定句。如:Thelightison,sohemustbeathomenow.其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。如:Youmust

n’tplaywithfire.Youmustn’tbelate.2.could(1)can的过去式,意为“能、会”,表示过去的能力。如:Hecouldwritepoemswhenhewas10.(2)could在疑问句中,表示委婉请求的语气,此时could没有过去式的意思。如:Couldy

oudomeafavour?—CouldIuseyourpen?—Yes,youcan.(注意回答)3.mightmight为may的过去式。might表示推测时,表示可能性低于may(此时might没

有过去式的意思),当请求讲时,比may的语气更委婉。例1:Heisawayfromschool.Hemightbesick.例2:MightIuseyourdictionary?4.can(1)表示能力,一般译为“能、会”,尤其指生来具备的能力。如:Shec

answimfast,butIcan’t.(2)表示许可,常在口语中。如:Youcanusemydictionary.(3)表示推测,意为“可能”,常用于否定句和疑问句中,此时can’t译为“不可能”。如:—Canthenewsbetrue?

—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.

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