【文档说明】小学书法【湘美版】五年级下册《第4课 反文旁》教学设计5.doc，共(6)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-232819.html

以下为本文档部分文字说明：

《书法练习指导》五年级下册第四课：《反文旁》教学设计一、教材分析本课是偏旁的学习，主要是通过学习反文旁的要领，加强对撇捺横之间组合的掌握，了解笔画长短轻重曲直角度的不同变化。通过范字的编排学习，增强学生对反文旁、左右结构汉字相互之间穿插的把握，

充分感受汉字笔画之间组合与结构的分布美。本课与以反文旁和范字为主要学习内容，包括：导语、部首学习、“范字赏析与练习”、“对比与欣赏”四部分。首先，导语是对本课内容的简短陈述，讲解反文旁的书写要领。反文旁有短撇、短横、撇、捺组成。两撇长短、轻重、曲直、角度均不同，所有笔画都是左缩右伸

。长撇靠近横画左下端起笔，捺多在短撇收笔处下端起笔。撇与捺相交处，对中短撇的起笔处。第二是部首学习，教材图文结合，辅以形象贴切的图片，逐笔进行示范，例如：起收笔的详细位置和形态，用笔的速度和角度，每个笔画之间的

搭接等。这个偏旁分四笔写成。书写时的第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔横从撇的中间略靠左下处起笔，右上写斜起。第三笔竖撇从横的左下处起笔，大约竖到该笔画的一半处，再向左下撇出，用笔由重到轻，两撇不同向。最后一笔捺

，起笔不要过于僵硬捺脚要充分舒展。围成的三角框要小，笔画不要粘连。总结：一撇一横不宜长，竖撇从横左下起，两撇所指不同向，捺脚要充分舒展，撇细捺粗壮。上课时，教师边说边示范，指导学生掌握反文旁的特点和书写要领，也是

本课的学习重点。第三是“范字赏析与练习”，“故”字左稍窄短右略宽长。左部横画间距均匀。右边短撇与斜撇深入左部空隙之中，短横与捺画左缩右伸。“政”字左窄短，右宽长。左部横画长短不同，起收各异。上横左缩右伸，下横左伸右缩，以避开右部，左竖上部斜弯。右部

短撇收与于“正”字短横处，长撇生于左下，有托左之势，捺画向右下伸展。教材简练地介绍了每个范字的形态特点，其字结构的穿插和避让关系是本课的难点。指导学生掌握反文旁范字“左窄又右宽，彼此避让”的特点，以领略汉字笔画间的结构之美，可以上升到中华文化“礼”的文化精髓。在教学时教师要引导学生认

真观察、细心模仿、悉心领悟，以顺利掌握书写技能，提升审美能力。第四是“对比与欣赏”，以“故”字为例，展示了欧阳询温彦博碑、柳公权、玄秘塔碑、赵孟頫三门记、楷书的书写风格对比欣赏，让学生感知避让关系在欧体、柳体、赵体中的不同体现。三字在左右宽窄上大体相同，但欧体舒展纤细，重心收紧。柳体结构较规整，

左右之间避让关系较疏远，结字舒朗，赵体捺画变为长点，书写感更强，通过对比加深学生对不同书体风格的了解。二、教学目标：1、让学生认识部首反文旁的形态及特点，写好反文旁。2、让学生学习范字“故”和“政”，掌握左右部分的避让和穿插关

系，书写和谐美观，提升书写技能。3、欣赏不同书法家的字，拓宽学生的视野，提高学生赏析、审美的水平。三、教学重点：指导学生掌握反文旁的特点和书写要领，并练习书写规范。四、教学难点：掌握范字“故”和“政”的形态特点，其字结构的穿插和避让关系，并练习书写规范五、教学准备：1、书写用具。2

、多媒体课件图片资料3、视频资料六、教学方法：观察法、合作交流、示范、试错法、实践练习、欣赏展评七、教学过程：一、复习导入1、复习导入回忆以前学习过的类似有偏旁的字，有哪些？书写时要注意什么要领？2、找一

找：出示一些左右结构的字，找出带有相同偏旁的两个字来。多媒体展示一些左右结构的字，包括反文旁的字3、引导学生观察发现，故、政两字都带有反文旁，并在黑板上示范，将左右不见写成五穿插在写一个有避让关系的，让学生讨论哪一个更好看。4、尝试让学生自由练习，写一下这两个字：“故”、“政”

，讨论交流说一说写这两个字关节要注意什么？哪些地方比较难写？5、教师小结揭示课题这节课我们来学习部首反文旁的写法和含有这类部首范字的写法。板书第四课反文旁二、尝试练习自学练习1、多媒体出示反文旁的图片，学生先尝试练习书写两遍反

文旁。请同学们在纸上练习写两遍反文旁老师看写得怎么样？2、欣赏评析，说一说房旁书写时要注意什么？请一两个同学说一说三、学习书写反文旁1、出示反文旁图片多媒体展示反文旁的组成：短撇、短横、竖撇、捺2、反文旁的书写步骤：（一）、先逆锋起笔写短撇。（二）、短横起

笔稍尖。（三）、靠近短横左下端逆锋入笔写撇，注意雨与字的左部下端穿插避让（四）、捺于首撇收笔处下端起笔向右下伸展，较粗壮。3、教师示范观看微视频4、演示解决重点和难点教师边示范边讲解第一短撇短横不宜太长，竖撇从短横的左下起笔上下用笔到中间位置向左撇出去，写捺的时候，从短撇的

收笔处起笔，然后轻松写下去，捺脚要充分舒展。最后教师在此示范反文旁的组合关系5、学生练习写四个反文旁教师巡视指导6、赏析学生作品用展示平台进行展示，说一说反文旁的书写要领四、范字“故”和“政”的练习（一）、多媒体初始范字“故”观察

分析。1、教师提问，这个字的结构有什么特点？左转窄右宽，相互穿插，相互避让。2、书写时应注意什么？让学生在纸上练习写两遍“故”。3、分析学生书写“故”出现的问题。4、教师示范并详细讲解。5、学生再次书写练习两

遍啊。（二）、多媒体出示范字“政”1、观察这个字有什么特点啊？2、学生练习书写两遍3、查找问题进行分析，书写时容易出现的问题。4、教师示范并讲解难点5、学生再次纠正进行练习。五、学生作业展评1、选择比较有特点的几个学生作业，进行展示师生

共同评议2、评议范字中，反文旁形态是否准确笔画是否有变化运笔是否到位3、你也放置的结构是否把握穿插避让关系4、只能三位同学上台，在米字格中演示书写范字。学生分小组互相评议矫正六、赏评拓展。1、多媒体出示欧体、柳体、赵

体中的“故”字，与颜体范字“故”进行对比，欣赏。让学生说说和颜体相比，其他书体的书写有什么相同和不同之处？异中求同：反文旁都比左边部分较宽，以左让右。同中求异：以“故”字为例，展示了欧阳询温彦博碑、柳公权、玄秘塔碑、赵孟頫三门记楷书的书写风格对比欣赏，让学生感知避

让关系，在欧体、柳体、赵体中的不同表现，三字在左右宽窄上大体相同，但欧体笔画舒展纤细，重心收紧，柳体结构较为规整，左右之间避让关系较疏远，结字疏朗。赵体捺画变为长点，书写感更强，通过对比加深学生对不同书体风格的了解。2、对比与欣赏的几个故字中，选择自己喜欢的进行仿真领临写，

看谁写得最逼真。七、归纳与总结1、初始含有反文旁的其他房子，进一步加深认识。2、讲述中华传统文化中里知道让学生不仅减刑文化，还要从内心深处接受中国文化。3、下课