【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）四上《第9课 笔的世界》教学反思1.docx，共(3)页，16.507 KB，由小喜鸽上传

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四年级美术《笔的世界》教学反思《笔的世界》是四年级上册美术教材设计-应用领域的一课。学习这一课时，学生已经有了一定经验的积累，因此，在教学时，学生对造型设计的理解很清晰。为了让学生能够通过体验美术创造给自己的心灵带

来的乐趣和精神享受，更加深入地理解什么是艺术，什么是作品的艺术价值等，在教学设计中，根据四年级学生的思维特点和理解能力，我的侧重点向学生的作品赏析能力的培养倾斜，同时，也培养和发展学生的创新思维能力，通过尝试，效果很好。在本课的学习中，其亮点

是：创设情境导入吸引了学生，激发了学生对笔的兴趣。在导入上，让学生以猜谜语的形式，让学生了解生活中各种各样的笔。在授课中，我先提问：知道以前的笔是什么样子的吗？你对笔的结构了解多少？通过讨论和分析，同学们就更加感兴趣了。在探究分析中，欣赏奇特的笔

，主要介绍了几种的笔——u盘笔、投影笔、手指残疾人用的笔等，指导学生了解设计作品的重要三点——造型、颜色、功能。在欣赏作品时，主要指导学生通过欣赏其作品，从中得到启发。小组合作学习让学生说出自己的创意时，这时真是百花齐放，百家争鸣，学生

的想法很多，说出了自己的想法。学生通过合作学习，有利于学生的交流，提高互学的能力，同时也培养了学生合作学习的能力。在提出问题时，指导学生学会观察和分析研究，这样学生观察能力和分析问题的能力也得到培养。本课的课

堂练习是设计一只具有实用、美观的多功能笔。教学中我注意引导学生学会观察和分析，体会设计在人们生活中的重要作用和以人为本的设计的理念，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，对几种笔的重点部位进行观察，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察

的能力。学生在进行设计练习的时候，能够针对某个特定的人，设计具有不同功能的笔。当然，本节课也存在很多不足之处：1、时间的把握上不够准确，每个环节应该设计好大约需要的时间。2、应该让学生搜集一些关于笔的知识，让学生讲给大家听，这样更能激发学生的学

习积极性。3、学生在设计作业时有的装饰过于复杂，实用性不强。4、整堂课指导的太少，学生训练的时间少。小学美术总结提升