【文档说明】小学科学冀人版六年级下册第四单元第12课《美丽的星空》教案2（2023春）.doc，共(2)页，78.000 KB，由鹿哥教育上传

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112.美丽的星空【教材分析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“寻找典型星座”目的是通过观察、参观、搜集资料等活动，指导学生学会观察星座的方法，认识大熊座、猎户座等主要星座在天空中的位置及主要特征。活动2“用北极星辨认方向”目的是通过观察、练习等活动，指导学生学会利用北斗七星

找到北极星，利用北极星来辨认方向的方法。应用与拓展“制作星空仪”旨在引领学生通过制作的星空仪，将观察到的星空呈现出来，以巩固所学的知识。通过本课的学习，培养学生提出问题、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等科学探究能力；

激发学生观察星空的兴趣；树立学生尊重证据、作出判断，能与他人合作学习、沟通交流，能综合考虑大家意见、形成集体观点的科学态度。本课重点是认识大熊座、猎户座等星座，学会用北极星辨认方向。【教学目标】[科学观念]1.能说出大熊座、猎户座在天空中的位置及特征。2.

能说出利用北极星辨认方向的方法。3.能体会到科技进步促进了人类对星空的认识。[科学思维]1.能利用资料卡、幻灯片等方式呈现探究过程和结果。2.能对探究过程和结果进行反思与评价。[探究实践]1.能从星座由来的角度提出探究性问题。2.能通过观察、参观、查阅资料等方式获取有

关星座的信息。3.能用科学语言、图表等方式记录整理信息。[态度责任]1.能表现出对星空进行科学观察的兴趣。2.能以事实为依据作出判断。3.能与他人合作学习、沟通交流，能综合考虑大家意见，形成集体观点。【教师准备】有关星座的课件、星图、指导卡等。【学生准备

】毯子或被子、星图、手电筒、硬纸板、黑色纸、橡皮筋、剪刀、针、《科学学生活动手册》、笔等。【教学过程】（一）创设情境，提出问题1.引导：晴朗的夜晚，你会看到美丽的星空。这些星星自古以来备受人们关注，为了便于观察星空，古人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，

并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。关于星座你都知道些什么呢？2.提问：大熊座和猎户座在天空什么位置？天空中还有哪些星座？（二）探究发现，形成新知1.寻找典型星座。（1）引导：怎样才能知道大熊座和猎户座在天空中的位置？它们有什么特征呢？我们需要在晴朗的夜晚，与

同学或家人一起去观察星空。（2）讲解观察星空的方法：①选择开阔、易于凝视夜空的地方，躺在毯子上观看星空。②根据星图，先寻找大熊座和猎户座，再观察其他星座。③观察大熊座中的七颗非常明亮的星，即北斗七星。七颗星在

天空中排列成一个长柄勺子状。（3）观察：学生以小组为单位或在家长的陪伴下，在晴朗的夜晚，选择合适的地方，带上必2备的材料和工具，去观察星空，并把观察结果记录在《科学学生活动手册》第15页中。（4）整理

信息：学生以小组为单位先交流获得的信息，然后采用资料卡或幻灯片等方式将信息呈现出来。（5）汇报：指定小组代表展示整理的信息，其他学生进行相互评价。（6）小结：北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志。猎户座是天空中最亮、最易于辨认的星座。猎

户座很像一个左手持着盾牌，右手高举大棒、腰间斜挂宝剑的威武猎人。在“猎人”的两个肩膀、左脚、右脚部位，有4颗亮星组成一个不规则的四边形；在“猎人”腰带部位，有三颗比较亮的星，斜着排成一排，这七颗亮星是识别猎户座的明显标志。2.用北极星辨认方向。

（1）讲述：刚才我们找到了北斗七星，沿着勺口外侧两星的连线，向勺口所指的方向延伸，约为两星间隔的5倍处，有一颗较明亮的星，就是北极星。北极星大致在正北方，晴朗的夜晚，我们可以利用北极星来辨认方向。（2）练习：学生在星图上寻找北极星，并标记在《科学学生活动手册》第15页中。（3）展示：学生分

组展示自己所标出的北极星的位置，比一比谁标得最准确。（4）观察：布置学生在晴朗的夜晚与同学一起去寻找北极星并辨认方向。（三）实践应用，拓展延伸1.引导：夜空中有那么多美丽星座，我们可以制作一个星空仪将观察到的星座呈现在室内的天花板上。2.讲解制作方法：（1）用硬纸板卷个圆筒，套上

两根橡皮筋。用橡皮筋固定在圆筒上。（2）用黑色纸给圆筒做一个盖儿（根据记录的星座，多做几个盖儿），（3）把观察到的星星或星座信息，用针在黑纸盖上以扎孔的形式“记录”下来。（4）将手电筒放进圆筒中，朝向天花板，关掉屋内电灯，打开手电，星座就呈现在天花板上了。3.制作：布置学生课下完成制作和演示任务。

4.展示：择时组织学生展示自己制作的模型，并说一说在制作过程中有哪些收获和体会。【学习背景】大熊座中像勺子形状的七颗星就是北斗七星。三颗星是“勺把儿”，四颗星组成了“勺体”。其实观察大熊座时，“勺子”的形状比熊

的形状更容易辨别出来。这个“大勺子”一年四季都出现在天空。不同季节，“勺把儿”的指向是有变化的，而且是一个季节指向一个方向。用古人的话来说就是，“斗柄东指，天下为春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。远古时代没有日历，人们就用这种方法来估测季节。当然，由于地球的自

转，必须是晚上八点多才能看到这一现象。在地球不同纬度的地区，所能看到的星座是不一样的。在北纬40°以北的地区，也就是北京和希腊以北的观看的最好时节。六年级学生对星空充满着好奇，他们平时知道一些典型的星座；之前他们已经观察过月相的变化，具备了一定的观察能力，这为学生学习本课提供了

认知基础。