【文档说明】美术【人教版】三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教学设计3.docx，共(4)页，27.741 KB，由小喜鸽上传

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第19课保护珍稀野生动物第二课时教学目标：知识与能力：通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。过程与方法：引导学生根据收集的材料和野生动物的分布，制作出小画册或分布图。情感态度与价值观：让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感，使学生关注生活，热爱生活。

教学重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。教学难点：学生想象力、创新能力的发挥。教学准备：1.教具准备：关于我国珍稀野生动物的文字、图片资料，教学课件，学习小报，宣传册等。2.学生用具：课前收集的珍稀野生动物的文字、图片资料，彩纸、卡纸、橡皮泥、绒线、剪刀、双面胶等美术工具和材料

。教学过程：教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明欣赏第一课时布置学生准备：每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。通过收看保护动物的公益广告，使学生对保导入1．教师播放保护野生动物的公益广告。问：广告中出

现了哪些人物？残忍地猎杀了什么动物？（师点名回答，及时给予肯定、表扬。）2．课前同学们都收集了资料，引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。3．出示课题——保护珍稀野生动物护珍稀动物有初步的了解，激发学生的学习兴趣，收集资料的过程培养学生自主探究意识。交流探讨1．请各

小组代表上台给大家作介绍。（学生展示资料）小组讨论，说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。2．同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料，我们一起来了解一下。教师边放图片边介绍。我国最为珍贵的野生动物有：大熊猫、东北虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金

丝猴、藏羚羊、野骆驼、丹顶鹤等。3．目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？（展示资料和图片）教师介绍讲解。4．看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？学生小组讨论并发言。（生：大自然的生态系统遭到破坏、人类为了满足自己的私欲）5．师生讨

论我们人类应该怎样去保护。教师进行总结。通过学生之间的讨论、交流，对珍稀动物的种类、生存状态、保护措施等有了更进一步的了解。探究分析1．我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些什么呢？引导学生以小组为单位讨论。2．探究如何根据自己收集的材料展开设计：（1）学生小组讨论应

该怎样设计小报或画通过创设轻松愉快的学习气氛，启发引导学生学习、探究、分析，解决教学重难点。提高学册，汇报自己的想法。（2）学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动物倡议书。3．教师提示学生展开思路，从封面、到内容的图

片和文字的穿插排版等等，以及小组的分工。生的学习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。联想创作学生分组制作：作业：1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报

或画报。2．以小组为单位来制作。3．完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。在作业过程中激励学生大胆、自由的创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型手法。明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。展示评价展示作业，总结评价：1．是否有集体合作的精神。2．是否能把自己想法、造型

与色彩，大胆的表现出来。3．是否能在完成作业的方法上有所创新。总结：只有一个地球，我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得，比如已经灭绝了的恐龙，世上再也找不到活的了

。大自然中如果没有了动物会怎样？更重要通过多元化的评价，提高学生的综合评价能力。的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类自己。动物是人类的朋友，尊重生命、善待动物、保护珍稀野生动物是我们义不容辞的责任。让我们大家一起行动起来，为改善动物与人类的关系做出自

己应有的贡献吧！教学反思：三年级学生活泼、大胆而且独立。他们对动物有着天生的热爱，对动物类的知识十分感兴趣。但注意力容易被分散、好动、好玩。教学中让学生在自主、民主的氛围中学习，认识了解野生动物，对野生动物知识产生兴趣。教师再通过有效的引导，使学生利用

各种珍稀野生动物的资料和图片，制作出环保的小报或画册。认识到动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。学生在学习过程中，大部分都表现出浓厚的兴趣，但自主意识和合作意识还不强，不敢自主的说，自由地画。