【文档说明】美术【人教版】三年级上册《第3课 大人国与小人国》教学设计2.docx，共(2)页，17.294 KB，由小喜鸽上传

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《大人国与小人国》教案教材内容：人教版美术教材三年级第五册第3课《大人国与小人国》。教材分析：《大人国与小人国》是一节绘画创作课，属于造型表现领域。本课教学的重点是引导学生认识大与小的对比，而《大人国与小人国》的相关内容却多次出现在孩子们喜欢的

童话故事和动画片中。如：白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘、格列佛游记等等，因此，本课通过看动画片、绘画游戏直观的让学生感受大人国与小人国的差异，并让学生认识大与小是通过对比得出的。通过对比的表现方法将儿童眼中的童话世界自由地呈现在我们眼前。通过绘画活动，培养学生的想象能力、创造

能力、表现能力。学情分析：三年级学生对不同绘画用具的使用已有一定的经验，会用生动的线条和色彩来表现自己的想法。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富，爱表现自己，但他们都以自我为中心，喜欢按照自己的想法表现画面。而本课就

是让学生在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标：1、知识与技能：理解大小是通过对比体现出来的，并能够运用对比的绘画方法，表现“大人国与小人国”。2、过程与方法：利用联想与比较，培养学生想象

能力、观察能力和创造能力。3、情感、态度和价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。教学重点和难点：教学重点：学会利用对比的方法来突显主人公的“大”和“小”。教学难点：学生

对比方法的应用。人物与周围环境的对比、色彩的对比。教学过程：（一）创设情境，引入新知师：同学们，谁愿意到黑板上来画一个气球呀？这个气球是大还是小呢？再请两位学生上黑板画出一个更大一个再小的气球。现在哪个气球大？那个气球小呢？总结：原来物体的大小是通过比较得来的。我们生活中有很多大小对比的现象。比

如，跟蚂蚁比，我们每个人都是巨人，（板书“大”）跟长颈鹿比，我们又成了小个子（板书“小”）。师：看喜羊羊是大还是小呢？你从哪里看出来的？这回他是大还是小呢？你又从哪里看出来的？同样大小的喜羊羊为什么会一会儿打一会儿小呢？看来大与小还可以与周围的环境对比。知识窗：

物体的大小是通过对比或比较得来的。那你想不想也到大人国或者小人国去玩一玩呢？现实生活中不可能发生的事就让画笔来帮你实现这个梦想吧，今天我们就一起来学习《大人国与小人国》（二）激发兴趣，探究新知师：同学们，你们喜欢读书吗？读过这几本书吗？（PPT出示：《白雪公主

》、《爱丽丝漫游奇境记》《拇指姑娘》）能向我们介绍一下他们来到大人国或小人国都干些什么呢？（学生交流）假如你来到大人国或小人国会发生哪些有趣的事情呢？（同桌互相说一说，并找学生讲一讲）（三）欣赏作品，想象创作师：大家的想法都很棒，想

不想看看其他人的想法？这些是和你们同龄孩子的作品，看看他们的大小对比是怎样的？看了这么多，同学们是不是也迫不及待地想画了呢？在动手之前先看作业要求。作业要求：用对比的方法画下大人国与小人国。绘画步骤：1、构思：你想表现大人国还是小人国？你想用哪几样物品对比主人公来到了大人国或小人

国。2、构图：构图要饱满，对比要明显，想象的内容要有趣味。3、涂色4、调整（四）学生创作，教师指导（五）赏画评画，课后拓展看来同学们在大人国或者小人国的经历已经画好了，相信你的奇遇记一定很吸引人。谁能来给大家介绍一下你作品？这

几位同学介绍的都很好，没有机会展示的同学小组内互相介绍自己的作品。（六）小结：通过这节课的学习，同学们进入了想像中的大人国和小人国，课后大家多读一读有关的课外书，说不定你还会有新的发现呢!（七）拓展：用泥塑等形式，

把生活中小的东西放大，或把大的东西缩小。板书设计：大人国与小人国对比大小学生作品展示区