【文档说明】美术【人教版】二年级下册《第10课 脚印的联想》教学设计3.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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脚印的联想教学目标：1、通过观察、认识几种常见动物的脚印,并能说出它们的外形特征。2、引导学生对脚印进行联想，将动物的脚印变成新的形象；运用添画的方法，组合成一幅有趣的想象画。3、能够了解大自然动物脚印的美丽,养成细致观察的

能力，感受想象与创作的快乐。教学重点：初步认识各种动物脚印的特点,对脚印进行联想，创作一幅想象画。教学难点：指导学生对动物脚印相似产生联想，并采用添画、组合等绘画方法，创作一幅想象画。课前准备：学生准备油画棒、水彩笔、彩卡纸、刮蜡纸等美术用具。教师准备相关的美术用具

、范画和教学课件。研学情小学二年级学生对动物脚印有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的想象、表现能力，通过本课学习，使他们初步认识各种动物脚印的特点，并对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合等绘画方法，创作一幅有趣的想象画。教学过程：一.导入新课孩子们，你们在雪地里踩过脚印吗？老师带来了几

位小动物，它们也想在雪地里留下自己的脚印。看，它们来了。（播放视频）这些小动物都是谁呀？它们留下这些可爱的脚印给我们带来了无限的联想，今天，我们就共同来学习第10课脚印的联想。二.探索新知1.分析各种动物脚印的造型特点我们学过一篇课文《雪地里的小

画家》，这些小动物，它们不用颜料不用笔，几步就成一幅画。它们用什么画画？（脚印），那谁能说一说这是谁的脚印？有什么特点？动物的脚印像什么？大自然中的动物有很多，让我们再去找找还有哪些神奇的脚印？来，我们一

起出发吧！2.脚印魔术（1）添画：小朋友，还认得这是谁的脚印？看，它像什么？你能把小动物的脚印变成什么呢？请你从不同的角度观察小动物的脚印像什么？然后把它添画成新的形象。（2）组合：试着把一种动物的多个脚印放在一起，再试着把不同动物的脚印放

在一起，加上一点儿联想，看看可以组合成哪些新的形象？下面老师来给大家示范一下，请同学们一定要认真观察。教师简单示范鱼和花瓶的画法及组合方法，提醒学生注意构图要饱满、均衡，要用流畅的线条来勾画形象，要多运用一些不同动物的脚印，注意表现出动

物脚印的特点，最后要用鲜艳的色彩来涂色。3.欣赏学生作品，并思考其中哪些地方用到了脚印。三．创作表现脚印带给人们无限的联想，请小朋友展开想象的翅膀，把你根据脚印想到的美好事物画下来吧！提醒学生安静作画，并遵循作业要求进行创作。1.布置作业：根据教师提供的动物脚印造型，4---6人为一组，将

脚印进行巧妙联想，添画创作，组合成一幅有趣的想象画。2.作业要求：造型奇特；构图完整、饱满；画面美观。教学手段：多媒体课件展示作业要求，并播放轻松的音乐，创造愉悦的创作氛围。四、欣赏评价展示学生作品，互相欣赏、交流，挑选学生作品，进行抢答赛,考考你的

眼力1、说说添画成了什么。2、找找画面中的动物的脚印。3、谈谈画面给你的感觉。在评价中，强调谁的作品最有创意，想象最奇特？鼓励学生在自评时，说出自己的优点。五、总结延伸通过这节学习，你有什么收获？这么美的脚印，你们还在哪里见过？欣赏脚印造型

的手套、衣服、抱枕等。（展示图片）2008年北京奥运会开幕式，由焰火组成29个大脚印，穿过天安门广场，最后停留在鸟巢上空，给我们留下了深刻的印象。（多媒体课件播放）。动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护大自然。生活中，处处都有美，只要我们认真观察，用心体会，就一定会发现美，感受美，从而去创

造生活中的美。