【文档说明】美术【人教版】二年级下册《第2课 重重叠叠》教学设计3.docx，共(2)页，22.489 KB，由小喜鸽上传

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《重重叠叠》教学设计课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：1、认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。2、用重叠的方法来完成美术作品，并感受其乐趣。3、通过对重叠形状的学习，增强学生

的欣赏、造型、表现能力。教学重点：了解重叠形状的特点。教学难点：重叠的遮挡关系和排列效果的处理。教学准备：多媒体课件、彩纸、卡纸、剪刀、胶棒及绘画工具等。教学过程：一、激趣导入（创设问题情境，用动手解决问题的

方式来吸引学生并帮助学生从中观察到重叠的特点，激发学生学习、探究的欲望。）1、动手操作同学们，老师这有一些散乱的书，应该怎么办呢？请一个同学上来帮老师整理一下。（生：操作）2、导入课题你是如何做的呢？（生：略

）老师给这个方法起个名称，叫重叠法。我们来看看，（课件）重叠的水果形状发生了什么变化？（生：略）是不是很有趣？两个苹果完全重叠后，就神奇的消失了一个。重叠就像一位神奇的魔法师，他能把眼前的世界变得与众不同。今天，我们就来认识一下重

重叠叠的妙用吧！（出示课题《重重叠叠》）二、观察发现（通过观察了解重叠的特点，初步发现图形排列的规律。引导学生由观察到发现，能够根据排列的规律寻找身边的重叠图案，加深对重叠的理解。利用观看视觉冲击力较强的典型图片引导

学生自觉观察和评述。最后通过动手尝试，让学生自己感受重叠的产生。）1、欣赏舞蹈“千手观音”请大家一起来欣赏一段舞蹈吧！（略）2、引导发现从舞蹈中你发现了什么？她们用了什么方法把自己隐藏起来的？（重叠）对！像这样一

样物体在另一样的前、后或者上、下就会产生重叠。那我们的身边还藏有哪些重叠的现象呢？（树叶、路队、鱼等，无规律—随意美、参差不齐的美）你们观察的真仔细，平时我们就应该多观察身边美丽的画面，下面让我们用视觉来感受重叠美吧！（课件蔚蓝的天空中，大雁排着整齐的队伍自由

地飞翔，整齐秩序的美构成了有规律的重叠；落叶具有随意的重叠美、参差不齐的美。）图中树木按一定的规律重叠排列，谁来说说它是怎样排列的？（横向）三、尝试发现（引导学生动手操作，尝试进行重叠图案的排列，对比发现多种排列的方法和规律。）

1、除了这种排列方式，还可以怎样排列呢？小组讨论，并用老师发给的图形卡摆出重叠的形状。（…）2、教师点评并小结。四、欣赏提升（了解重叠图案多变的规律，学习图案排列的方法，引导学生进行创造性的表现。）1、欣赏：将这些有趣的重叠排列运用到画面中，就能创作出美丽的画面，请欣赏。（略）2、自学提升：想试

试吗？别急，老师这有几个创作的小窍门一起来学学吧！（微课视频）3、自我总结五、联想创造（鼓励学生大胆创新，尝试多排列方法，培养学生的设计意识和合作分工的能力。）1、学生创作2、师过程指导六、展示互评（通过展示有代表性的作品，并按照作业要求进行评价，

让学生明白好的作品是有依据的。另外，通过集体展示使学生获得创作的成就感。）1、教师选择有代表性的作品到台前展示，并提出相应的修改建议。2、师生共同总结。