【文档说明】美术【岭南版】一年级下册《10. 奇异的“海怪”》教学设计4.docx，共(4)页，20.771 KB，由小喜鸽上传

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1奇异的海怪教材版本：教科书一年级下册，岭南美术出版社。教学年级：小学一年级下学期学习领域：造型.表现教学课时：40分钟【教学目标】1、知识与技能：本课以创新为目的，运用组合的方法，以绘画为表现手法创作奇异的海怪。2

、过程与方法：用合成的方法进行创作追求造型的创新.【教学重点】用组合的方法创造大海怪。【教学难点】用组合的方法创作一个外形奇异的大海怪，通过装饰让它变得更奇异。【教学准备】油性笔、剪刀、彩色笔、A4彩色多功能纸【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图

一、课堂导入1、今天老师要讲的是《贝贝找妈妈》的故事听故事故事引入激发兴趣2二、分解海怪1、贝贝的家乡在美丽的海洋，他很羡慕那些能和爸爸妈妈一起生活的小朋友，可是他从来没见过妈妈，海龟爷爷说：你的

妈妈身体像五角星。猜猜贝贝的妈妈是谁？2、“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈爸！你的妈妈有着巨大的钳子”小朋友们你猜贝贝回去找谁呢？3、“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈！你的妈妈有有着灵活的触手”再猜猜贝贝又找到了谁？4、

“妈妈！妈妈！”“我不是你的妈妈！”海星螃蟹章鱼了解不同海洋生物的特征。三、组合海怪1、贝贝的妈妈究竟什么样子？他身体像海星；还有螃蟹的钳子；章鱼的触手。请同学把这三个部件组合起来，拼出贝贝妈妈的样子2、

还是让我们问问海龟爷爷吧！“贝贝的妈妈就是一只海怪”出题：奇异的海怪学生拼学生感受用合成的方法创作海怪。3四、创作海怪1、出示艺术家想象创作的图片请学生找出奇异的地方。2、为了庆祝贝贝和妈妈团聚，他们决定举行“海怪化妆舞会”邀请造型奇异的海怪参加。3、小朋友们，你们想带谁去参加化妆

舞会？4、示范：游戏接龙学生拼体会奇异组合的方法，以绘画为表现手法创作奇异的海怪。四、装饰海怪1、再给他画上装饰的花纹画花纹、涂颜色学会用简单的装饰方法：线条、涂色五、学生练习学生欣赏明确要求学生开始创作尝试创作

六、作品1、请学生把作品贴到贝贝的化装舞会上。欣赏与展示作品表述与拓展4展评2、请学生上来选出你觉得最怪异的海怪，奇异在哪里。