【文档说明】美术【辽海版】一下第11课《会飞的花朵》教案4.doc，共(4)页，559.000 KB，由小喜鸽上传

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第11课会飞的花朵学习领域：设计应用教学目标：1.通过观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。2.体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，利用多种媒体发现出审美感觉，唤起热爱大自然，保护大自然

的情感。3.在蝴蝶的创作中，培养学生独立观察，分析，表现自然界中生物的能力，并学会感受，欣赏这一形式美。教学重点：通过观察、分析、记忆、表现蝴蝶，在创作过程中，学习对称形式的知识和画法。教学难点：在蝴蝶的创作中，培养学生独立观察，分析，表现自然界中生物的能力，并学会感受，欣赏这一形式美。

教具：演示用线油画棒蝴蝶范画蝴蝶标本图片或有关录像学具：剪刀胶棒彩色笔油画棒橡皮泥等一．准备阶段：１.准备蝴蝶图片放入白板资料库２.设置蝴蝶飞舞flash二．引导阶段春天来了，有一种可爱的小东西来到了我们身边，同学们通过四句话猜猜它是什么？“头上两根须，身穿彩花

袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。”同学们猜出是蝴蝶，接下来白板演示：蝴蝶在花丛中飞舞。提问：你喜欢蝴蝶吗？那么你见过什么样的蝴蝶？三．发展阶段１.看了这些蝴蝶，大家感受到蝴蝶被称为会飞的花朵，是因为什么吗？它们是大自然中最美的精灵，那么你能说说蝴蝶的特点

吗？（１）翅膀阔大（２）身体瘦长（３）对称（显得庄重大方，有稳定性）（４）有一双大眼睛。2.翅膀多样的（夸张，装饰性）（１）花纹颜色形状不同（２）具体要求：对称，色彩要和谐漂亮四．实践阶段１.设想创新，画出蝴蝶。教师辅

导２.剪下，再进行装饰展示范品，范品体现不同的材料制作不同的效果３.学生操作，播放音乐五．讲评阶段１.谁能谈一谈自己的作品２.你认为最美丽的作品是哪一幅？培养学生的欣赏与评价能力，也就是审美能力，通过指导，提高学生的口语表达能力，让学生更

自信。最后教师总结，并充分肯定表现。