【文档说明】美术【辽海版】一下第7课《玩泥巴》教案7.doc，共(4)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

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美术（一年级）教学设计来源存档初始来源原创教师姓名王绍婷创编及使用授课班级一年一班教学内容玩泥巴（第一课时）教材分析玩是孩子的天性，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。因此，以泥塑作为学习

的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力，并在游戏活动中使学生认识泥性，体验泥塑立体造型的乐趣，培养动手能力。学情分析本课通过学生进行玩泥巴时的欢快场

面、玩法的探究、佳作赏析等教学环节，向学生呈现出一种趣味性、探究性、主动性的学习过程、学习方式和教学思路。教学目标认知：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。提高学生的环保意识。情感：

本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。培养学生热爱大自然的情能力：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知

识的能力。教学重点让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法教学难点培养学生的想象力、创造力和造型能力。提高学生的审美情趣与审美素养。教学准备教师：雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘

（每个学生各一个）。学生：泥塑工具、围裙、毛巾。教学过程教学环节师生活动技能训练/设计意图复案一、组织教学二、导入：三、新授：学生歌唱，稳定纪律。同学们，请把桌子上蒙的布打开。看看桌子上有什么？"（泥）"如果你很想

摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。"通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。（一）、初步认识了解雕塑泥。１、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。２、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化。（二）、认识了解泥塑工具，并探究功能。

１、观察工具的形状。２、讨论工具的功能。３、尝试使用工具、了解工具的产生积极主动的学习愿望掌握基本的工具应用知识，进一步激发学生学习的兴趣。使学生学会观察，激发学生的想象力。功能。（三）、深入了解泥与泥塑工具的性能。１、寻找形象。１）、让学生利

用工具或手把泥分成小块。（２）、把碎泥块进行重新堆积。２、多角度观察，培养想象力。（四）、初步造型，发展想象力，培养创造力.１、基础造型。（１）、用泥将伸平的手包裹起来。（２）、将手从泥中抽出。２、展开联想。（１）

、针对教师手中的泥进行多角度观察，确定基本形象。（２）、教师演示简单的加工方法与过程。３、学生通过联想，确定自己的在动手动脑的同时，发现形象，发挥想象，确定作品的基本形象。培养学生的创造力，创造出具有个性，比较完美的泥塑作品基本形象。（五）、深入造型，完成作品。１、学生运用学到的技法与自己的想象，

在基本形象的基础上创作自己的作品。２、教师个别辅导，帮助学生展开联想，进行艺术创作。（六）、作品讲评，提高学生的审美能力。１、让学生选择最喜欢的作品，并说明理由。２、让作者介绍自己的作品。（七）、佳作赏析，中外优秀的泥塑与雕塑作品。１、"泥彩绘"中国传统的民间工艺。２、"城

市雕塑"现代城市雕塑的特点与作用。学生的互评与自评相结合，提高学生的审美能力。使学生长见识，学知识，提高学生的审美素养与环保意识板书设计玩泥巴教学反思合作交流检查意见本教案已经修改次；组长签审：学校评价等级：