【文档说明】美术【辽海版】一下第4课《红黄蓝》教案3.doc，共(3)页，154.000 KB，由小喜鸽上传

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锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS《红黄蓝》学情分析：小朋友喜欢涂涂画画，对漂亮的颜色特别感兴趣。对红黄蓝很熟悉但不了解它们是三原色。具有一定的涂色能力和绘画能力，能找出生活中应用红黄蓝的实例，对美术创作有一定兴趣

。课业类型：造型、表现课时安排：2课时教材分析：本课要求学生认识三原色，直观地让学生认识到，三原色是调配其他各种色彩的基础颜色，任何颜色都无法调和成三原色。教学目标：1、通过认识红、黄、蓝，初步学习三

原色的色彩知识。2、培养学生的观察力、对色彩的敏锐感受力和运用色彩大胆表现的能力。3、增强学生对色彩的感性认识，培养学生认识色彩世界的兴趣。4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。教学重点：认识三原色

，培养学生对色彩的观察力、感受力和表现力。教学难点：激发学生学习色彩知识的兴趣。教学过程：第一课时：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课：思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色

有哪些？(师播放课件，生观察。)b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的颜色三、讲授新课:1、认识红、黄、蓝红、黄、蓝不能由别的颜色调合

成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、由学生自己介绍知道的生活中应用红、黄、蓝的事例。3、自己设计排列组合，形成新图形，分别用红、黄、蓝进行填色练习。作业要求：可自己设计图形填色。四、学生作业，

教师巡视指导。(轻音乐)五、收作业，布置下次课用具。第二课时：一、导入：展示上次课上学生中有代表性的作业。欣赏学生作品。二、讲授：复习三原色知识。三、学生创作：按步骤完成作品，教师巡回辅导。四、展评：展示

学生作品，师生进行点评。教学预设：上课的时候孩子有可能没有将绘画工具带全，这样的情况也可以利用彩纸等工具完成作业。在作业内容上，可以提示他们参考书上的现有图案，也可以自由想象，哪怕是没有具体形象的抽象图形也可以应用。辅导时要

符合学生的能力水平，主要使他们通过练习理解本课的知识点。教学反思：锦州·古塔站四小学张顼美术教案ZS