【文档说明】美术【沪教版】二年级上册13《巧饰小瓶子》教案5.doc，共(2)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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【课题】巧饰小瓶子【课型】泥工制作【教材】上海教育出版社九年义务教育小学美术教材【年级】二年级第一学期1、教材简析二年级第五单元的主题是彩泥变变变，在欣赏、讨论的过程中了解瓶子的造型特点，学习运用泥工技法进行点

、线、面的装饰和制作小瓶子的方法。感受用彩泥制作和装饰小瓶子的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化生活的意识，提高审美能力。2、学情分析二年级的学生喜欢美术创作，对美术学习有着积极的兴趣。他们对彩泥塑造已经有了一定的基础。二（4）班的学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚。我想通过这节课培养学生的动

手操作能力。教学目标：知识与技能：了解瓶子的造型特点，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰，采用团、搓、压、贴、刻等泥工技法制作小瓶子。过程与方法：在欣赏、讨论的过程中了解瓶子的造型特点，学习运用泥工技法进行点、线、面的装饰和制作小瓶子的方法。情感态度与价

值观：感受用彩泥制作和装饰小瓶子的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化生活的意识，提高审美能力。教学重点：用彩泥制作并装饰小瓶子。教学难点：制作瓶罐和点、线、面的纹样。教学准备：学具：彩泥及泥塑工具等教具：范

作、彩泥、、课件等作业要求：基础层面：运用猜你制作小瓶子并装饰。拓展层面：运用点、线、面的元素装饰有特色的瓶子。教学过程：一、情景导入、设置问题1、教师提问：小朋友们，上节课我们已经设计过自己的小瓶子了，今天我们就来用彩泥制作一个

漂亮的小瓶子，好吗？首先，我们需要了解什么呢？（出示课题）2、播放视频和图片，学生欣赏、观察和讨论瓶子的结构特点。教师提问：这些瓶子又怎么样的造型特点？学生回答：圆圆的身体，长长的脖子等教师小结：瓶子是由瓶身、

瓶颈和瓶口三部分组成的。（课件逐步出示结构）二、教学新授1、教师提问：怎么用彩泥制作出具有这三个结构的瓶子？你会用怎样的方法来制作？2、请学生尝试运用彩泥制作瓶子的外形结构。3、教师小结并演示：先将彩泥搓成一个圆球并压扁下方作为瓶身，再向上捏出一个长长

的圆柱作为瓶颈，最后在瓶颈的顶部向下卷出瓶口。4、出示课件中瓶子、陶罐的图片，其中一个瓶子有纹样装饰，另外一个没有。学生再次观察和讨论瓶子的特征。教师提问：瓶子除了结构上的特征，还有哪些特征？注意比较这两个瓶子，你有什么发现？学生回答：一个瓶子有纹样装饰，另外一个没有。教师：

很好，观察的很仔细，我们再来看这几张图片，你来找一找这些瓶子的纹样是用什么形式来表现的？（分别出示实物和彩泥范作）学生交流反馈，教师小结：运用了点、线、面的元素组合来制作纹样装饰瓶子。5、教师提问：怎么样用彩泥做出点、线、面的纹样呢？生1：捏出泥点。生2：捏出泥条。生3：压扁彩

泥。教师小结：采用团、搓、压、贴、刻等泥工技法制作出点、线、面的纹样组合装饰。6、教师示范制作纹样装饰瓶子，学生欣赏彩泥瓶子作品。三、巩固实践、作业练习1、教师展示范作和图片2、出示作业要求：用两种颜色的彩泥制作有创意的瓶子。运用点、线、面元素进行纹样的装饰。四、巡回辅导1教师巡视

指导。2提醒学生注意的问题：瓶子造型的捏法。纹样的设计。五、展示与评价1、展示学生作品。2、交流自己的作品，介绍与众不同之处。3、欣赏他人作品，学生互评，发现闪光点。评价内容：①瓶子的造型是否完整。②纹样是否经过组合、创造，③运

用了哪些泥工技法；④装饰的纹样是否美观。4、教师小结。