【文档说明】美术【沪教版】二年级上册13《巧饰小瓶子》教案3.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

巧饰小瓶子教学目标：知识与技能：重新塑造形象，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰，采用团、搓、压、贴、刻等泥工包裹技法装饰小瓶罐。过程与方法：在收集和装饰各种造型瓶罐的过程中，学习利用物品以及泥工装饰物品的方法。情感态度与价值观：感受用彩泥装饰物品的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化

生活的意识。教学重点：用彩泥包裹并装饰瓶罐教学难点：制作瓶罐上的纹样教学准备：学具：酸奶瓶等各种废旧小瓶罐、彩泥及泥塑工具等教具：学生优秀作品、彩泥、各种废旧瓶罐、课件等作业要求：基础层面：利用废弃的瓶罐造型特点，用彩泥包裹瓶身，制作出有纹样

装饰效果的瓶罐。拓展层面：用各种材料和多种方法包裹瓶罐，装饰出独特的小瓶。教学过程：一．导入1、哪个同学坐的最好老师奖励他奖品。奖品为养乐多一瓶。让学生当场喝掉，然后问他怎么做？（学生丢进垃圾桶）（表扬学生把垃圾丢进垃圾桶

的好习惯）2、问学生瓶子丢进垃圾桶外还可以做什么呢？（收集卖钱、装饰变废为宝）3、从我们美术的角度来讲，我们可以把废旧的瓶子来装饰利用，变废为宝，就像我们屏幕上的各类废旧物品一样（播放PPT）4、让学生欣赏各种变废为宝的生活中的物品，各种都可以！

再欣赏我们台子上的各种模型，这些都是变废为宝。像用废旧的纸盒来做火箭。。。。。。5、看到那么多的宝物，想不想让这些废旧瓶罐化腐朽为神奇，巧妙装饰成艺术品呢？（想。。。。）3.出示课题《巧饰小瓶子》二．新授1、一起来欣赏

新时期时代陶器2、我们看到的这些陶器都非常美，这是我们中国文化的瑰宝，美在什么地方呢？（学生边欣赏边观察比较，然后讨论交流。）教师归纳：具有丰富的造型和精美的花纹。（了解纹样由点、线、面组成）3、今天我们就用彩泥来装饰你手中的小瓶子。4.想看老师怎么做吗？教师示范

。※先选择底色（我选择一个充满生命力的绿色，颜色可以自由选择）※用彩泥在瓶身的原型上推加，可改变瓶罐的造型。（学生尝试先推加底色）※底色确定后，结合点线面进行装饰，注意色彩搭配。（学生进行花纹装饰）【边示范边讲

解细部制作。】5、在装饰花纹时还可以利用一些小物件？看看桌上有哪些可以用的？（笔帽、尺、铅笔等）。压印：注意压印纹样的组合排列。6．欣赏优秀作品7．布置作业要求：利用废弃的瓶罐造型特点，用彩泥包裹瓶身，制作出漂亮的瓶罐。三、学生制作，教师指导四、展示与评价1、

展示学生作品。2、学生互评，学生自评，教师评价。3．评价参考：A：最佳色彩奖----用彩泥包裹的瓶子色彩鲜艳B：最佳制作奖----彩泥是否包裹的均匀制作精致（同时获AB奖项者颁发巧手奖）4、教师小结并拓展。（1）、今天，我们同学表现很棒，其实，这些装饰小瓶子，不但可以供我们欣赏，还可以再

次利用，放我们的一些小物品，例，做笔筒等，还可以放花做花瓶.（2）、好，今天的课就上到就这里，希望同学们在平时的生活中做一个有心人，利用身边的废弃材料来美化装扮我们的生活。