【文档说明】美术【沪教版】二年级上册13《巧饰小瓶子》教案1.doc，共(2)页，86.000 KB，由小喜鸽上传

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课题《巧饰小瓶子》课型手工制作课教材分析《巧饰小瓶子》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过收集，了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动

手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。学情分析小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，二年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新

的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。教学目标知识与技能：重新塑造形象特点，重新塑造形象，学会运用点、线、面元素进行纹样装饰

，采用团、搓、压、贴、刻等泥工包裹技法装饰小瓶罐。过程与方法：在收集和装饰各种造型瓶罐的过程中，学习利用物品以及泥工装饰物品的方法。情感态度与价值观：感受用彩泥装饰物品的乐趣，发现装饰瓶罐的美，增强美化生活的意识。教

学重点用彩泥包裹并装饰瓶罐。教学难点制作瓶罐上的纹样。课前准备学具：各种废旧小瓶罐、彩泥及泥塑工具等教具：范作、彩泥、各种废旧瓶罐、课件等教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图一、交流与导入1、欣赏交流。播放与彩陶瓷器有关

的资料，组织学生欣赏。2、讨论：陶罐美在哪？（丰富的造型和精美的纹样）3、揭示课题：巧饰小瓶子学生欣赏交流通过欣赏交流，激发学生学习的兴趣。教师进行适当地点拨即可。同时，保护学二、尝试与发现三、示范与讲解四、构思与创作五、展示与评价1、交流分析小瓶罐的装饰方法

——彩泥包裹。2、教师示范，了解制作过程。3、了解可以运用叠加和压印等方法进行装饰。1、交流小结，教师示范，归纳瓶罐的纹样装饰，了解纹样由点、线、面组成。2、欣赏作品：发现优秀学生作业中的优点以及构图、形式上的多种方法。1、引导学生欣赏同龄人的作品。2、

学生作业。1、将学生作业展示在展板上。2、学生自评、互评，发现闪光点。3、教师评价：鼓励与众不同的作品，培养学生的创意表现。学生欣赏交流学生观察师生交流总结学生作业学生选出自己喜欢的作品，并说说理由。学生介绍自己的作品。生的原创性和想象力。通过示范、

欣赏交流使学生掌握基本的表现方法。明确作业要求，让学生选择自己喜欢的方式来制作，使学生更好的完成作品。能发现别人作品的优秀之处，学会欣赏和评价。研究反思本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间，培养环保意识。废旧塑料瓶

有不同的形状、不同的色彩，可以利用这些特点制作成别致、美观、有趣的装饰品，在教学中让学生进行有目的地欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。通过欣赏观察了解装饰瓶子的一般方法。在创

作时，孩子们都发挥了自己的聪明才智，相互学习，综合运用，创作了具有个性的饰品。教学展示评价环节中，把学生的作品摆放在阶梯形的展台上，这样的展台便于学生清楚欣赏到每一件作品，也让展示整体化。在此基础上，我应该带领大家一起围在作品四周，一起欣赏作品。让他们找一找优秀的

作品，由作者自豪地介绍一下自己的作品，其他学生夸一夸它的优点，提一点更好的建议。将欣赏评价变得游戏化，生活化，让他们体验到成功的喜悦。但是我只是草草的结束了课程。在课堂小结时，告诉同学们生活中只要我们带着艺术的眼光去发现美、创造美，就可以

把更多普通的东西变成更多美丽的艺术品，起到了课堂的延伸效果。