【文档说明】美术【沪教版】二年级上册11《装饰的骏马》教案7.doc，共(2)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：《装饰的骏马》课时：1课时课型：绘画年级：二年级教材：上教版美术教材二年级第一学期教学准备学具：勾线笔、铅画纸教具：勾线笔、铅画纸、马的纸模型教学目标：知识与技能：了解马的特征及动态变化的规律，能用基本形概括和夸张表现马的造型，学会用疏密的线条装饰骏马。过程与方

法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。情感和价值观：感受奔马的夸张造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索，培养吃苦耐劳、勇往直前的精神。教学重点：马的基本型概括教学难点：马的夸张造型与装饰教学过程

：一、感受与交流1.听音猜一猜：来到野生动物园，听声音，猜猜谁来了。2.交流：马有哪些优秀的精神？3.师小结：自古以来，马儿就在战场上就是我们好帮手，它帮助我们奋勇杀敌，消灭敌人，我们的马儿具有吃苦耐劳、勇往直前的精神。二、欣赏与分析1.

欣赏（1）教师播放PPT：欣赏马儿图片（2）提问：“你们知道马儿有哪些部分组成呢？（3）马的组成部分：头部、颈部、身体、四肢、鬃毛、尾巴2.教师演示基本形表现（1）师：“马儿有那么多的组成部分，那我们怎样才能将马儿画好呢？老师

今天就来教大家一个简单的方法画马儿。”（2）2个圆圈加2个半圆，组成了马儿的身体。再给马儿添上四肢以及夸张的鬃毛和尾巴。三、绘画与创作1.尝试提问：刚才老师画了一匹站立的马儿，老师今天带来了一匹“特殊的马儿”，看看谁能摆出马儿有趣的动态呢？-------学生尝试摆动马的

动态。2.利用线条装饰马儿师：“今天我们的马儿，还想给自己穿上漂亮的衣服，你们想不想来看看老师给它穿上一件漂亮的衣服？”教师运用点、线来装饰马儿。师：“我们今天一起来装饰一下《骏马》。”出示完整课题3.作业要求（1）画一匹动

态夸张的马儿。（2）给马儿添上美丽的花纹。4.学生绘画，教师巡视辅导四、展示评价1、展示自己的作品并介绍作业中自己最满意的部分。2、交流画马的感受，尝试评价同学的作品。①马的动态与众不同。②运用疏密的线条，作品装饰感强。3、教师小结：

鼓励学生的学习热情，肯定学生所付出的努力。五．教学拓展1．欣赏徐悲鸿骏马图，进一步感受中国水墨画的艺术风采2．教师小结：鼓励学生的学习热情，希望学生像马儿那样勇往直前，永争第一。