【文档说明】美术【沪教版】二年级上册6《手形的联想》教案6.doc，共(2)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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第三册第三单元联想与添加课题名称：第六课手形的联想教学类别：绘画课时建议：约1—2课时教学目标：知识与技能：观察手形变化产生的不同形象，学会以手形展开联想与想象，并添加组合形成有趣的画面。过程与方法：在表演手形游戏的过程中，学习想象添加的表现方法

。情感态度与价值观：感受灵巧双手的魅力，体会手形变化产生的富有想象力的形象美，技法想象与表现的乐趣。教学重点：手形变化的联想。教学难点：根据联想适当添加。教学准备：学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等教具：勾线笔、油画棒、相关资料、课件等作业要求：基础层面：能用流畅的线条

把手形描绘下来，经过想象添加，涂色完成作品。拓展层面：根据手形想象出独特的形象，通过适当的添加使画面更加饱满。教学过程：一、欣赏与导入1、通过手影故事《找不到家的小鹿》，组织学生展开讨论：①小鹿为什么找不到自己的家？②你们认为动物的家

园应该是怎么样的？通过讨论与交流使学生认识到保护生态环境的紧迫感。2、介绍用描手形的方法，表现动物家园。3、引出课题。二、尝试与交流1、组织学生体验，展开联想：一起动动手指，看看你的手形像什么？鼓励学生互相启发，找出手形

中的有趣形象。2、教师示范描画手形。提示：线条要流畅，运笔不要过快，尽量不要把记号笔描画到自己的手上。3、学生练习描画手形，交流感受。三、联想与创作1、分析、讨论手形的组合。小结：手形的变化和组合都能创造出很美的画面。2、讨论、交流画面的添加。小结：根据需要适当添加才

能组成一幅完整的画。3、色彩的表现：运用接色法产生渐变，形成丰富效果。4、讨论作画步骤，相互启发完成画面。四、展示与评价1、展示学生作业，并进行交流评价。①自评：说说自己的作品中最得意的地方。②互评：找找同学作品中自

己最喜欢的部分。2、评价内容：①手形的联想独特，添加有创意。②画面饱满，有变化。③色彩鲜艳。3、教师小结：肯定学生作业的创意性思维，和独特的表现力。