【文档说明】美术【沪教版】二年级上册5《渐变的色彩》教案2.doc，共(2)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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《奇妙的色彩》一、教材分析：《奇妙的色彩》一课由上教版新教材第一册《认识颜色》一课拓展而来，旨在帮助学生意识到彩色笔中包含的只是色彩世界中极小的一部分，我们可以通过控制色彩成分的多少得到所需要的颜色。二、学生现有基础分析：三、教学设计：教学目标知识与技能了解三原色两两相加

会产生何种颜色，并知道各色成分的多少可影响所调配的颜色，形成初步的色轮概念过程与方法通过观察实物与进行实验、游戏，探索和归纳色彩知识情感态度与价值观提升对色彩知识的认识，在色彩的混合、并置中获得愉悦的体验，激发学生对美术学习的兴趣教学重点教学难点了解三原色

可调配成三间色给色彩排队，初步了解色轮概念教学准备学生准备彩色笔教师准备PPT课件、实物、辅助教具作业要求实验性作业----按要求混合三原色并观察其变化终结性作业----用滚筒蘸色创作彩色小区学生现有基础分析技能基础已认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色，但从未自行调配过颜色。心理基础认

为市售彩色笔涵盖所有色彩。基础层面拓展层面探究层面能用三原色调配出间色能调配间色并明白成分的多少决定所调色彩的倾向能调配间色，并能给色彩依成分多少排序，有初步的色轮概念教学过程学习模块教的活动学的活动设计意图一探究思考1、实验一：找找颜色2、视频演示调配颜色3、出示课题对比找寻并尝试引导学

生对以前所认识的颜色产生疑问二尝试归纳1、实验二：玩玩颜色，调调果汁2、思考为什么同样的配方会产生不一样的颜色3、按成分给色彩排序4、PPT展示生活中的色彩调配果汁并排放，归纳出色彩不同是由于所含成分的多少影响所致

从实验中形象地让学生总结出原色间色的关系三实践展示1、实验三：用滚筒来为小区铺上彩色的道路，体验不同色彩并置产生的变化2、介绍自己设计的彩色小区3、自我评价分组合作完成作品并对本课所学作自我评价玩玩并置的色彩，进一步体验和观察色彩的变化上海市静安区第

一中心小学沈瑞芝2009年12月14日